Sejarah Singkat Berdirinya SMA Madania Bogor

51 3 Integrity Menjalankan niat, pemikiran, perasaan dan perbuatan yang baik dan benar, serta keberpihakan komitmen kepada yang baik dan benar. 4 Care Niat dan kemampuan peduli dan membantu orang lain demi melaksanakan pelayanan kepada seluruh umat manusia secara adil, penuh penghargaan, dan penuh rasa hormat yang diwujudkan dengan teladan dalam pengabdian dan pelayanan melalui mendidik, mengajar, menghormati, membimbing, mengarahkan, dan membantu dengan segenap kasih sayang. 5

3. Struktur Organisasi SMA Madania Bogor

Struktur organisasi sekolah dibuat dalam rangka pengaturan aktifitas sekolah agar semua kegiatan dan proses kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik dan lancar. Hal ini yang menjadi dasar bagi SMA Madania Bogor untuk mengatur dan mengkoordinir seluruh elemen dan staf sekolah agar sesuai dengan job description yang ada dibuatlah struktur organisasi. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam lampiran. 4. Guru dan Tenaga Kependidikan SMA Madania Bogor Guru Madania mendidik dengan hati, yang tidak hanya pandai mengajar, melainkan juga mampu membimbing, melatih, mengarahkan dengan penuh perhatian dan kasih-sayang. Guru Madania terus belajar meningkatkan kemampuan dirinya melalui training, workshop, seminar, dan Iain-Iain, yang diadakan di dalam maupun di luar sekolah, baik tingkat nasional maupun internasional. Guru SMA Madania tergabung dengan guru SMP Madania. Karena secara administrasi di sekolah madania, SMP dan SMA digabung menjadi satu lalu dinamakan Secondary School. Adapun daftar nama guru-guru dan tenaga kependidikan yang ada di Secondary School Madania dapat dilihat dalam lampiran.

5. Data Siswa SMA Madania Bogor

Jumlah siswa SMA Madania mulai kelas X, XI dan XII adalah sebanyak 293 siswa baik yang beragama Islam maupun non Islam. Terdiri dari 101 siswa kelas X, 102 siswa kelas XI, dan 90 siswa kelas XII. Jumlah masing-masing 5 Dokumentasi Profil Sekolah Madania Bogor, h. 6-7. 52 rombongan belajar setiap kelas adalah 5 rombongan belajar. Adapun jumlah siswa berdasarkan agama dapat dilihat dalam tabel sebagai berikut: Tabel 4.1 Data Siswa SMA Madania Bogor Tahun Pelajaran 20132014 Kelas Islam Kristen Katolik Hindu Budha Saksi Jehovah Jumlah X 90 6 2 1 2 101 XI 80 11 7 1 2 1 102 XII 77 6 5 2 90 Jumlah 247 23 14 1 3 5 293

6. Sarana Dan Prasarana SMA Madania Bogor

Madania dibangun di lahan seluas 4 hektar yang asri. Fasilitas sekolah merupakan salah satu peran yang penting dalam menentukan kesuksesan suatu pembelajaran. 6 Adapun rincian penempatan fasilitas sekolah dapat dilihat dalam lampiran.

7. Ekstrakurikuler SMA Madania Bogor

SMA Madania memiliki beberapa kegiatan ekstrakurikuler yang mendidik kecerdasan psikomotorik siswa. Ekstrakurikuler tersebut yaitu: basket, futsal, sepak bola, baseball, renang, floor ball, bulu tangkis, karate, melukis, handy craft, drama, komik, gamelan, broadcasting, paduan suara, keyboard, dan menari. Ekstrakurikuler tersebut diselenggarakan untuk semua tingkatan sekolah, mulai dari sekolah SD sampai SMA. Jadwal ekstrakurikuler ini dibagi ke dalam dua hari, yaitu hari Selasa bagi SD dan hari Kamis bagi SMP dan SMA. Waktu pelaksanaannya mulai pukul 14.10 sampai pukul 15.00. Pada hari-hari tersebut setiap siswa masuk ke ruang ekstrakurikulernya masing- masing. Setiap siswa wajib mengikuti satu ekstrakurikuler. Maka pada jam tersebut, kegiatan siswa dikhususkan untuk mengikuti ekstrakurikuler dan tidak ada pembelajaran di kelas. 6 Dokumentasi Profil Sekolah Madania Bogor, h. 25.

Dokumen yang terkait

Penerapan Strategi Belajar Aktif (Active Learning Strategy) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Islam Nurul Hidayah

2 9 100

Penggunaan Media Komputer Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

0 3 106

Penerapan Strategi Belajar Aktif (Active Learning Strategy) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Islam Nurul Hidayah

0 3 100

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Melalui Metode Pembelajaran Active Learning Di Sma Negeri Jumapolo Tahu

0 2 17

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Melalui Metode Pembelajaran Active Learning Di Sma Negeri Jumapolo Tahu

0 4 18

IMPLEMENTASI METODE ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS V DI SD ISLAM AL-AZHAR 28 SOLOBARU.

0 1 21

IMPLEMENTASI ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FIQH DI SMP AL-ISLAM SURAKARTA Implementasi Active Learning Dalam Pembelajaran Fiqh di SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011.

0 0 16

IMPLEMENTASI MODEL MENGAJAR 'ACTIVE LEARNING' DALAM PENGAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMU ISLAM AL-AZHAR 5 CIREBON : Penelitian Kualitatif terhadap Implementasi Model 'Active Learning' dalam Pengajaran PAI pada Kelas 2 SMU Islam AI-Azhar 5 Cirebo

1 3 52

PENGARUH IMPLEMENTASI ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA ISLAM SUDIRMAN 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 20062007

0 0 85

Implementasi pembelajaran aktif (Active Learning) dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di Sma Negeri 1 Banjar Margo Kabupaten Tulang Bawang. - Raden Intan Repository

0 0 102