43
sekunder merupakan sumber yang tidak langsung memberikan data kepada pengumpul data, misalnya lewat orang lain atau lewat dokumen.
4
Data yang digunakan dalam penelitian yakni data yang didapat secara langsung saat melakukan penelitian yang diperoleh melalui kata-kata dan
perilaku guru dalam pelaksanaan pembelajaran PAI. Selain itu juga terdapat data pendukung seperti silabus, RPP, dan juga catatan lapangan
penelitian.
Tabel 3.2 Data dan Sumber Data Penelitian
No Data Sumber Data
1 Aktivitas Pelaksanaan Strategi active
learning dalam pembelajaran PAI Islamic education
coordinator, Guru PAI dan Siswa.
2 Program Tahunan, Program Semester,
Silabus, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Islamic education coordinator
E. Prosedur Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam pendidikan, karena tujuan utama dari penelitian adalah
mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang
ditetapkan.
5
Selanjutnya bila dilihat dari segi cara dan teknik pengumpulan data, maka teknik pengumpulan data dapat dilakukan dengan observasi
pengamatan, interview wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan pada natural
setting kondisi yang alamiah, sumber data primer, dan teknik
4
Sugiyono, Metode Penelitian ..., h. 308-309.
5
Sugiyono, Metode Penelitian ..., h. 308-309.
44
pengumpulan data lebih banyak pada observasi berperanserta, wawancara mendalam dan dokumentasi.
6
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian kualitatif adalah sebagai berikut:
1. Metode Pengamatan Observasi
Metode observasi adalah pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap gejala yang tampak pada objek penelitian. Metode
observasi yang akan digunakan adalah observasi langsung dengan cara pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan
alat standar lain untuk kepentingan tersebut.
7
Dalam hal ini, teknik yang akan digunakan adalah participant observation dimana peneliti
mengamati kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru PAI. Metode ini digunakan peneliti untuk mengetahui pelaksanaan strategi active
learning dalam pembelajaran PAI di SMA Madania Parung-Bogor.
2. Metode Wawancara Interview
Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. Percakapan itu dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara
interviewer yang mengajukan pertanyaan dan terwawancara interviewee yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu.
8
Wawancara dilakukan dengan beberapa orang yang terkait dengan masalah dalam penelitian ini, diantaranya adalah koordinator mata
pelajaran PAI, guru PAI, dan juga siswa di SMA Madania Bogor. Wawancara yang akan digunakan adalah wawancara terstruktur.
Wawancara terstruktur adalah wawancara yang pewawancaranya menetapkan sendiri masalah dan pertanyaan-pertanyaan yang akan
diajukan.
9
Metode ini bertujuan untuk mencari jawaban terhadap hipotesis kerja. Untuk itu pertanyaan-pertanyaan disusun dengan rapi
6
Sugiyono, Metode Penelitian ..., h. 309.
7
Tim Penyusun Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2013, h. 66.
8
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian ..., h. 186.
9
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian ..., h. 190.
45
dan ketat. Format wawancara yang digunakan bisa bermacam-macam, dan format itu dinamakan pedoman wawancara yang bersifat terbuka.
Pertanyaan-pertanyaan ini disusun sebelumnya dan didasarkan dalam rancangan penelitian. Pokok-pokok yang dijadikan dasar pertanyaan
diatur secara sangat terstruktur. Lebih spesifik metode ini digunakan untuk memperoleh data tentang pelaksanaan strategi active learning
dalam pembelajaran PAI yang ada di SMA Madania Parung-Bogor.
3. Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi merupakan sumber non manusia, sumber ini adalah sumber yang cukup bermanfaat, merupakan sumber yang stabil
dan akurat sebagai cermin situasikondisi yang sebenarnya serta dapat dianalisis secara berulang-ulang dengan tidak mengalami perubahan.
10
Data yang peneliti peroleh dilapangan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi tersebut dikelompokkan sesuai
pertanyaan penelitian, kemudian dilakukan penyesuaian data. Data dari ketiga metode tersebut tidak bisa dipisahkan, karena satu sama lain
saling melengkapi. Metode ini digunakan untuk mengumpulkan data sebagai acuan
kegiatan pembelajaran diantaranya adalah silabus, RPP, program tahunan, program semester dan dokumen-dokumen lain yang berkaitan
di SMA Madania Parung-Bogor. Untuk lebih jelas peneliti merangkumnya dalam bentuk tabel
sebagai berikut.
Tabel 3.3 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data
No Sumber data
Metode Instrumen
1. Peristiwa
berupa kata-kata dan tindakan
Observasi Pedoman observasi
10
Tim Penyusun Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Pedoman Penulisan ..., h. 67.
