kangmartho.com Page 123
mereka: Apa topik utama yang telah kita bahas?
Apa sajakah poin-poin utama yang dikemukakan dalam pelajaran hari ini? Apa pengalaman yang kalian dapatkan dan manfaat apa yang kalian
dapatkan darinya? Gagasan atau saran apakah yang kalian dapatk dari pelajaran ini?
4. Perintahkan kelompok untuk saling berbagi ikhtisar mereka. Beri tepuk
tangan atas usaha mereka.
VARIASI 1.
Siapkan garis-garis besar topik hari ini dan perintahkan siswa untuk mengisi rincian dari hal-hal yang telah dibahas.
2. Perintahkan siswa untuk melagukan ikhtisar itu. Perintahkan mereka supaya
menggunakan irama dari lagu-lagu yang sudah dikenal atau cobalah perintahkan mereka untuk membuat lagu rap berisi ikhtisar pelajaran.
86. Tinjauan Ala Permainan Bingo
URAIAN SINGKAT Strategi ini membantu mengingatkan kembali akan istilah-istilah yang telah
siswa pelajari selama menempuh mata pelajaran. Strategi ini menggunakan format permainan Bingo.
PROSEDUR 1.
Susunlah sejumlah angka 24 atau 25 pertanyaan tentang materi pelajaran anda yang bisa dijawab dengan beberapa contoh istilahnya:
Angka penyebut yang paling sedikit Hieroglifik
Inflasi
kangmartho.com Page 124
Otokrasi Database
Hokum Hamurabi Byte
Impresionisme Alegori
Fotosintesa Bilangan urutan
Skizofrenia Klausa pengendalian
Anda juga dapat menggunakan nama, sebagai alternative dari istilah. Berikut adalah beberapa conotohnya:
Feud Copernicus
Caesar Blake
Roosovelt Marco Polo
Joan Arc Dewey
Pasteur Van Gogh
Cuirie Chaucer
Russel Ailey
2. Sortirlah pertanyaan menjadi lima tumpukan. Label tiap tumpukan dengan
huruf B-I-N-G-O. kartu Bingo untuk tiap siswa. Kartu-kartu ini mesti mirip sesuai dengan kartu Bingo biasa, dengan nomor-nomor dalam tiap 24 celah
dalam matrik 5X5 celah tengah Kosong.
kangmartho.com Page 125
3. Bacalah sebuah pertanyan dengan angka yang terkait. Jika seorang siswa
memiliki angkanya dan dia dapat. Bila seorang siswa mencapai lima jawaban benar dalam sebuah deretan baik vertikal, horizontal, maupun diagonal.
siswa tersebut boleh meneriakkan Bingo. Permainan dapat diteruskan hingga ke25 celah tersebut terisi.
VARIASI 1.
Sediakan hadiah yang tidak mahal, semisal sebungkus coklat, bila siswa mendapatkan Bingo.
2. Buatlah kartu yang memiliki sel-sel yang sebelumnya diisi dengan istilah
utama plus sel kosong di tengahnya. Ketika sebuah pertanyaan dibacakan, jika siswa yakin bahwa salah satu dari jawaban pada kartu itu cocok dengan
pertanyaan tersebut, dia bisa menuliskan nomor pertanyaannya di sampingnya.
87. Tinjauan ala Permainan Hollywood Squares
URAIAN SINGKAT Strategi peninjauan ini didasarkan pada tayangan kuis TV yang pernah
propuler ―Hollywood Squares.
PROSEDUR 1.
Perintahkan tiap siswa untuk menuliskan dua atau tiga pertanyaan yang terkait dengan mata pelajaran. Pertanyaannya bisa dalam format pilihan ganda, benar
salah. atau isian. 2.
Kumpulkan pertanyaan. Jika anda menghendaki, tambahkan beberapa pertanyaan dari anda sendiri.
3. Simulasikan format tayangan permainan tic-tac-toc yang digunakan dalam
Hollywood Squares. Tatalah tiga kursi di depan kelas. Perintahkan tiga siswa untuk duduk di lantai di depan kursi, tiga duduk di kursi dan tiga lagi berdiri
di belakangnya. 4.
Berikan kepada sembilan selebriti itu sebuah kartu dengan tanda X tercetak
kangmartho.com Page 126
di satu sisi dan di sisi lain untuk ditempelkan ke tubuh mereka bila pertanyaannya berhasil dijawab.
5. Perintahkan dua siswa untuk bertugas selaku kontestan. Kontestan memilih
anggota dari celebrity square untuk menjawab pertanyaan permainan. 6.
Ajukan pertanyaan kontestan secara bergiliran kontestan menjawab dengan setuju atau tidak s
etuju‖ kepada tanggapan panel manakala mereka membentuk tic-tac-toc.
7. Siswa lain yang tidak terlibat dalam permainan diberi kartu yang menyatakan
setuju di satu sisi dan tidak setuju di sisi lain untuk diberikan kepada kontestan untuk membantu mereka dalam membuat keputusan.
VARIASI 1.
Lakukan rotasi pada para selebriti itu. 2.
Pasangkan siswa. Perintahkan mereka untuk bermain tic-tac-toc kepada satu sama lain, berdasarkan kemampuan mereka untuk menjawab pertanyaan
tinjauan anda.
Penilaian Sendiri
Akhir mid semester, akhir semester, atau akhir mata pelajaran merupakan waktu untuk melakukan perenungan. Apa yang telah saya pelajari? Apa yang
sekarang saya yakini? Apa saja ketrampilan saya? Apa saja yang perlu diperbaiki? Menyediakan waktu untuk penilaian diri memberi siswa
kesempatan untuk mengkaji apa yang bisa ia dapatkan dari pelajaran. Strategi- strategi yang berikut ini merupakan cara-cara terstruktur untuk meningkatkan
jenis penlialan diri ini. Itu semua merupakan penutup pelajaran yang memberi makna bagi pengalaman siswa
88. Mempertimbangkan Kembali
