Memberikan Pertanyaan dan Mendapatkan Jawaban Teka-teki Silang

kangmartho.com Page 117

81. Memberikan Pertanyaan dan Mendapatkan Jawaban

URAIAN SINGKAT Ini merupakan strategi pernbentukan-tim untuk melibatkan siswa dalam peninjauaan kembali materi pada pelajaran sebelumnya atau pada akhir pelajaran. PROSEDUR 1. Berikan dua kartu Indeks kepada masing-niasing siswa. 2. Perintahkan tiap siswa untuk melengkapl kalimat berikut ini: Kartu 1: Saya masih memiliki pertanyaan tentang _______________ Kartu 2: Saya bisa menjawab pertanyaan tentang _______________ 3. Buatlah sub-sub kelompok dan perintahkah tiap kelompok untuk memilih pertanyaan paling relevan untuk diajukan dan pertanyaan paling menarik untuk dijawab dari kartu anggota kelompok mereka. 4. Perintahkan tiap sub-kelompok untuk melaporkan pertanyaan untuk diajukan yang ia pilih. Pastikan apakaha ada siswa yang dapat menjawab pertanyaan itu. Jika tidak, guru harus menjawabnya. 5. Perintahkan tiap kelompok untuk melaporkan ―pertanyaan untuk dijawab‖ yang ia pilih. Perintahkan anggota sub-sub kelompok untuk berbagi jawaban dengan siswa yang lain. VARIASI 1. Siapkan terlebih dahulu beberapa kartu pertanyaan, dan bagikan kepada sub- sub kelompok. Perintahkan sub-sub kelompok untuk memilih satu atau beberapa pertanyaan yang dapat mereka jawab. 2. Siapkan terlebih dahulu beberapa kartu jawaban dan bagikan kepada sub-sub kelompok. Perintahkan sub-sub kelompok untuk memilih satu atau beberapa jawaban yang menurut mereka membantu dalam meninjau kembali apa yang telah mereka pelajari kangmartho.com Page 118

82. Teka-teki Silang

URAIAN SINGKAT Menyusun tes peninjauan kembali dalam bentuk tek teki silang akan mengundang minat dan Partisipasi siswa. Teka-teki silang bisa diisi secara perseorangan atau kelompok. PROSEDUR 1. Langkah pertama adalah dengan menjelaskan beberapa istilah atau nama- nama penting yang terkait dengan matapelajaran yang telah anda ajarkan. 2. Susunlah sebuah teka-teki silang sederhana, dengan menyertakan sebanyak mungkin unsur pelajaran. Catatan: Jika terlalu sulit untuk membuat teka-teki silang tentang apa yang terkandung dalam pelajaran, sertakan unsur-unsur yang bersifat menghibur, yang tidak mesti berhubungan dengan pelajaran. sebagai selingan 3. Susunlah kata-kata pemandu pengisian teka-teki silang anda. Gunakan jenis yang berikut ini:  Definisi singkat sebuah tes untuk menentukan sebuah reliabilitas  Sebuah kategori yang cocok dengan unsumya Jenis gas  Sebuah contoh ...undang-undang adalah contohnya  Lawan kata lawan kata demokrasi 4. Bagikan teka-teki itu kepada siswa, baik secara perseorangan maupun kelompok. 5. Tetapkan batas waktunya. Berikan penghargaan kepada ini individu atau tim yang paling banyak memiliki jawaban benar. VARIASI 1. Perintahkan seluruh kelompok untuk bekerjasama dalam mengisi teka-teki silang tersebut. kangmartho.com Page 119 2. Sederhanakan teka-teki itu dengan menetapkan satu kata yang merupakan kunci dari pelajaran. Tuliskan dalam kotak mendatar. Gunakan kata yang menunjukkan unsur-unsur lain dalam pelatihan dan cocokan secara menurun agar membentuk kata kunci.

83. Meninjau Kesulitan pada Materi Pelajaran