Teman yang Kita Miliki
6. Teman yang Kita Miliki
URAIAN SENGKAT Kegiatan ini memperkenalkan gerak fisik dari awal pelajaran dan membantu siswa lebih mengenal satu sama lain. Kegiatan ini berlangsungcepat dan sangat menyenangkan. PROSEDUR 1. Buatlah daftar kategori yang menurut anda cocok dalam kegiatan pengenalan bag siswa yang anda ajar. Kategori umumnya meliputi: Bulan kelahiran Orang yang menyukaitidak menyukai.....kenali preferensi semisal, puisi, drama. ilmu pengetahuan, atau kornputer Favorit kenali segala benda atau barang, misalnya buku. lagu, atau restoran cepat saji. Tangan mana yang digunakan untuk menulis. Wama sepatu. Kesetujuan atau ketidaksetujuan terhadap pernyataan atau opini pada persoalan aktual misalnya.. Asuransi perawatan kesehatan harus bersifat menyeluruh. Kita juga dapat menggunakan kategori-kategori yang terkait langsung dengan mata pelajaran yang kita ajarkan, misalnya: Penulis favorit Orang yang setujutidak setuju.... kenali sebuah persoalan yang terkait dengan topik pelajaran anda. Orang yang tahutidak tahu siapa atau apa kenali orang atau konsep yang terkait dengan topik pelajaran anda 2. Kosongkan sebagian ruang kelas agar siswa bisa bergerak lebihi bebas. 3. Sebutkan satu kategori. Arahkan siswa untuk menempatkan secepat mungkin kangmartho.com Page 2 orang-orang yang terkait dengan kategori yang diberikan. Sebagai contoh, siswa yang kidal dan yang tidak kidal akan dipisah menjadi dua kelompok, atau, mereka yang setuju dengan sebuah pernyataan akan dipisahkan dari mereka yang tidak setuju. Jika kategorinya berisi lebih dari dua pilihan misalnya, bulan dari hari ulang tahun siswa, perintahkan siswa untuk berkumpul dengan mereka yang bulan kelahirannya sama, yang dengan demikian akan membentuk beberapa kelompok. 4. Ketika siswa telah membentuk regu yang pas, perintahkan mereka untuk berjabat tangan dengan teman yang mereka memiki. Perintahkan semua untuk mengamati kira-kira berapa banyak orang dalam masing-masing kelompok. 5. Beranjaklah segera ke kategori berikutnya. Upayakan agar siswa terus bergerak dari satu kelompok ke kelompok lain ketika anda mengumumkan kategori-kategori baru. 6. Perintahkan seluruh siswa untuk kembali ke tempat masing-masing. Diskusikan keragaman siswa yang terungkap dari aktivitas itu. VARIASI 1. Perintahkan siswa untuk menempatkan seorang siswa yang berbeda dari mereka. jangan yang sama. Sebagai misal, anda dapat meminta siswa menemukan teman yang memiliki matakulitrambut yang warnanya berbeda dengan mereka. Bilamana terdapat jumlah yang tidak sama dalam kategori yang berbeda, ijinkan lebih dari satu orang dari satu kelompok untuk membentuk regu dengan seorang siswa dari kelompok lain. 2. Perintahkan siswa untuk mengajukan kategorinya.7. Benar-benar Kian Mengenal
Parts
» 135Plus Metode Active Learning
» Benar-benar Kian Mengenal “Benteng Pertahanan”
» Mengakrabkan Kembali Hembusan Angin Kencang
» Pertanyaan Penilaian 135Plus Metode Active Learning
» Pertanyaan yang Dimiliki Siswa
» Penilaian Instan Sampel Perwakilan
» Persoalan Pelajaran 135Plus Metode Active Learning
» Berbagi Pengetahuan Secara Aktif
» Merotasi Pertukaran Pendapat Kelompok Tiga Orang
» Menyemarakkan Suasana Belajar Bertukar Pendapat
» Benar atau Salah? 135Plus Metode Active Learning
» Bertanggung jawab terhadap Matapelajaran
» Pikiran yang 135Plus Metode Active Learning
» Mata Pelajaran Ala Permainan Bingo
» Pengajaran Sinergis Pengajaran Terarah
» Menemui Pembicara Tamu 135Plus Metode Active Learning
» Mempraktikkan Materi yang Diajarkan Yang Manakah Kelompok Saya?
» Menjadi Kritikus Tayangan Video Debat Aktif
» Rapat Dewan Kota 135Plus Metode Active Learning
» Keputusan Terbuka Tiga-Tahap 135Plus Metode Active Learning
» Argumen dan Argumen Tandingan Membaca Keras-keras
» Belajar berawal dari Pertanyaan
» Pertanyaan yang Disiapkan 135Plus Metode Active Learning
» Pertanyaan Pembalikan Peran 135Plus Metode Active Learning
» Pencarian Informasi Pemilahan Kartu
» Turnamen Belajar 135Plus Metode Active Learning
» Pertukaran Kelompok dengan Kelompok
» Belajar ala Permainan Jigsaw
» Setiap Siswa Bisa Menjadi Guru Sendiri
» Pemberian Pelajaran Antar Siswa
» Studi Kasus Bikinan-Siswa 135Plus Metode Active Learning
» Pemberitaan Poster 135Plus Metode Active Learning
» Imajinasi 135Plus Metode Active Learning
» Menulis Di Sini dan Saat Ini
» Peta Pikiran 135Plus Metode Active Learning
» Belajar Sekaligus Bertindak 135Plus Metode Active Learning
» Jurnal Belajar 135Plus Metode Active Learning
» Kontrak Belajar 135Plus Metode Active Learning
» Mengetahui yang Sebenarnya 135Plus Metode Active Learning
» Penilaian-Diri secara Aktif 135Plus Metode Active Learning
» Peraga Peran 135Plus Metode Active Learning
» Formasi Regu Tembak 135Plus Metode Active Learning
» Pengamatan dan Pemberian Masukan Secara Aktif
» Pemeranan Lakon yang Tidak Membuat Grogi Siswa Pemeranan Lakon Oleh Tiga Orang Siswa
» Mengilir Peran Memperagakan Caranya
» Pemeragaan Tanpa Bicara 135Plus Metode Active Learning
» Pasangan dalam Praktik – Pengulangan Pemberi Peran
» Para Bola Kelompok Penasehat
» Pencocokan Kartu Indeks Peninjauan-Ulang Topik
» Memberikan Pertanyaan dan Mendapatkan Jawaban Teka-teki Silang
» Meninjau Kesulitan pada Materi Pelajaran
» Bowling Kampus Ikhtisar Siswa
» Tinjauan Ala Permainan Bingo Tinjauan ala Permainan Hollywood Squares
» Mempertimbangkan Kembali Keuntungan dari Investasi Anda
» Galeri Belajar 135Plus Metode Active Learning
» Mozaik Penilaian Tetaplah Belajar
» Papan Scrabble Perpisahan 135Plus Metode Active Learning
» Menjalin Hubungan 135Plus Metode Active Learning
» Foto Bersama 135Plus Metode Active Learning
» Pengajaran Berbasis Masalah 135Plus Metode Active Learning
» Metode Demonstrasi 135Plus Metode Active Learning
» Metode Pembelajaran Penemuan 135Plus Metode Active Learning
» Metode Eksperimen 135Plus Metode Active Learning
» Pengajaran Berbasis Inkuiri 135Plus Metode Active Learning
» Metode Numbered Head Together Metode pembelajaran penemuan konsep
» Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing
» Metode Pemecahan Masalah Metode Struktural
» Cara Belajar Aktif Model Pencocokan Kartu Indeks
» Pengajaran terarah Pengajaran Berbasis Masalah
» Metode Belajar Aktif Model Tinjauan Ala Permainan Bingo
» Pengajaran Berbasis ProyekTugas 135Plus Metode Active Learning
» Metode Ceramah 135Plus Metode Active Learning
» Metode Pembelajaran Kooperatif Model Think- Pair-Share
» Pengajaran Terarah 135Plus Metode Active Learning
» Pengajaran Autentik Kerja Kelompok
» Sumbang Saran Brain-Storming 135Plus Metode Active Learning
» Model Jigsaw Model Learning Together Model Numbered Head Together
» Pemberian Balikan 135Plus Metode Active Learning
Show more