Pikiran yang 135Plus Metode Active Learning

kangmartho.com Page 29 pemahaman diri dan penjelasan nilai. PENGEMBANGAN KETRAMPILAN Bagian ini membahas tentang ketrampilan mempelajari dan mempraktikkan – baik teknis maupun non-teknis. Anda akan menjumpai strategi-strategi untuk memacu perkembangan ketrampilan awal dan penerapannya. Kegiatan Belajar dalam Satu Kelas-Penuh Strategi di bagian ini dirancang untuk memajukan pengajaran satu kelas penuh. Seperti yang akan anda baca penyampaian pelajaran dengan metoda ceramah pun bisa dijadikan aktif dengan memanfaatkan berbagai macam tehnik. Anda juga akan menjumpai cara-cara untuk mengkritisi tayangan video dan penampilan pre-senter tamu. Terakhir, anda akan menjumpai cara- cara baru untuk mengajarkan konsep dan gagasan yang sulit sehingga siswa bisa memahaminya secara maksimal

24. Pikiran yang

Penuh Tanya Selalu Ingin Mengetahui URAIAN SINGKAT Tehnik sederhana ini menstimulasi rasa ingin tahu siswa dengan mendorong mereka untuk memikirkan tentang sebuah topik atau pertanyaan. Siswa lebih cenderung mengingat suatu pengetahuan tentang materi pelajaran yang belum pernah dibahas sebelumnya jika mereka dilibatkan semenjak awal dalam pengalaman kegiatan belajar satu kelas penuh. PROSEDUR 1. Ajukan pertanyaan yang njelimet untuk menstimulasi keingintahuan tentang kangmartho.com Page 30 mata pelajaran yang hendak anda bahas. Pertanyaannya haruslah merupakan pertanyaan yang menurut anda ada beberapa siswa yang mengetahui jawabannya. Berikut adalah beberapa contohnya:  Pertanyaan. seha ri-hari Mengapa kita mesti membayar pajak penghasilan?  Cara melakukan Menurut pakar, seperti apakah cara-cara terbaik untuk mengawetkan mumi?  Definisi Apa lubang hitam Itu?  Judul Menurut kalian, karya dramanya Ibsen, A Dolls House, berkisah tentang apa?  Cara kerja Apa yang menjadikan mobil bisa ber-jalan?.  Akibat Menurut kalian, bagaimana akhir dari alur cerita ini? Bagaimana pemecahan atas masalah ini?. 2. Doronglah siswa untuk berpikir dan membuat dugaan umum. Gunakan frase semisal, Coba tebak atau Coba jawab. 3. Jangan buru-buru memberikan tanggapan. Tampung dulu semua dugaan siswa. Ciptakan rasa penasaran tentang jawaban yang sesungguhnya. 4. Gunakan pertanyaan itu untuk mengarahkan siswa kepada apa yang hendak anda ajarkan. Sertakan jawaban atas pertanyaan anda dalam penyajian materi anda. Anda perlu memastikan bahwa siswa lebih menaruh perhatian dibanding biasanya. VARIASI 1. Pasangkan siswa dan perintahkan mereka untuk secara kolektif membuat dugaan. 2. Sebagai ganti pertanyaan katakan kepada siswa apa yang hendak anda ajarkan dan mengapa hal Itu menarik. Cobalah untuk menghangatkan tahap pengenalan ini dengan cara seperti mengiklankan sebuah film yang akan segera ditayangkan. kangmartho.com Page 31

25. Tim Pendengar