kangmartho.com Page 132
pelajari dan bagaimana mereka mengalami perbahan manakala mereka menempatkan diri pada anak posisi yang mereka kehendaki pada garis lurus
fisik tersebut.
92. Mozaik Penilaian
URAIAN SINGKAT Latihan ini menggunakan kegiatan membuat gambar mozaik yang
memungkinkan siswa menilai diri mereka dengan cara yang kreatif.
PROSEDUR 1.
Kumpulkan beberapa rnajalah. Sediakan gunting, spidol, dan lem atau isolasi bagi siswa.
2. Perintahkan siswa untuk membuat sebuah mozaik yang menunjukkan apa
yang telah mereka pelajari dan atau bagaimana perubahan yang mereka alami setelah mengikuti pelajaran.
3. Buatlah saran-saran berikut:
Guntinglah kata-kata dari iklan majalah yang menjelaskan pandangan. ketrampilan, atau pengetahuan kalian.
Tempelkan gambar visual yang secara grafis menjelaskan apa saja yang telah kalian capai.
Gunakan spidol untuk memberi nama mozaik tersebut dan untuk memberi tambahan penjelasan gambar versi kalian sendiri.
Buatlah sebuah galeri mozaik penilaian. Perintahkan siswa untuk mengunjungi hasil-hasilnya dan memberi komentar tentang mozaik yang
dipajang.
VARIASI 1.
Buatlah mozaik tim ebagai alternatfi dari mozaik perseorangan 2.
Sebagai laternatif dari pembuatan mozaik, perintahkan siswa untk membuat
kangmartho.com Page 133
―perisai‖ atau ―rompi tentara‖ yang ditempeli stiker berisi hal-hal yang mereka capai.
Perencanaan Masa Depan
Pada akhir dari pelajaran yang menampilkan kegiatan belajar aktif, siswa biasanya akan bertanya. selanjutnya bagairnana? Keberhasilan belajar aktif
benar-benar terukur oleh cara menjawab pertanyaan itu —yakni, bagaimana
hal-hal yang telah dipelajari di kelas mempengaruhi apa yang akan dilakukan siswa di masa mendatang. Strategi-strategi yang berikut ini dirancang untuk
mendukung perencanaan masa depan. Sebagian di antaranya merupakan teknik yang cukup cepat yang bisa anda gunakan bila waktunya terbatas.
Sebagian lain memerlukan lebih banyak waktu dan komitmen namun akan membuahkan hasil yang lebih balk.
93. Tetaplah Belajar
URAIAN SINGKAT Strategi ini memungklnkan siswa menemukan cara-cara untuk terus
mempelajari mata pelajaran yang anda ajarkan.
PROSEDUR 1.
Kemukakan harapan anda agar siswa tidak berhenti belajar hanya karena pelajaran telah berakhir.
2. Kemukakan kepada siswa bahwa ada banyak cara bagi mereka untuk terus
belajar secara mandiri. 3.
Tunjukkan bahwa salah satu caranya adalah dengan membuat daftar berisi gagasan mereka sendiri untuk terus mempelajari.
4. Buatlah sub-sub kelompok. Perintahkan tiap sub kelompok untuk
mencetuskan gagasan. Berikut adalah beberapa saran umum: Carilah artikel majalah, koran dsb, yang terkait dengan mata pelajaran.
Ambil cara lain dalam bidang pelajaran yang sama.
kangmartho.com Page 134
Buatlah daftar bacaan masa mendatang. Baca kembali buku dan tinjaulah catatan yang dibuat selama pelajaran.
Ajarkan sesuatu yang kalian pelajari kepada siswa lain. Cari pekerjaan atau tugas yang mengguankan ketrampilan yang telah
kalian pelajri 5.
Perintahkan siswa untuk kembali ke tempat masing-masing dan perintahkan tiap sub kelompok untuk berbagi gagasan terbaiknya.
VARIASI 1.
Siapkan terlebih dahulu, sebuah daftar saran bagi siswa. Perintahkan mereka untuk memeriksa saran-saran yang dicmggap cocok bagi mereka.
2. Kirimi siswa gagasan untuk memperpanjang pembelajaran mereka beberapa
minggu setelah pelajaran berakhir.
94. Stiker yang Sangat Lengket
