| PROFIL UNIVERSITAS JEMBER 11
5. Unsur Penunjang
Unsur penunjang merupakan perangkat pelengkap di bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang ada di luar fakultas, jurusan,
dan laboratorium. Unsur penunjang berbentuk unit pelaksana teknis UPT, yaitu: i UPT Perpustakaan, ii UPT Teknologi Informasi, iii UPT Bahasa, iv UPT
Penerbitan, v UPT UNEJ
Medica l Centre
, vi UPT Rusunawa dan UKM, viii UPT Taman Teknologi Pertanian Agroctechno Park, dan ix Rumah Sakit Gigi
dan Mulut RSGM.
2. 4 Kinerja Universitas Jember
Tahun 2016 merupakan tahun pertama implementasi RENSTRA UNEJ 2016- 2020. Berdasarkan RENSTRA UNEJ ditetapkan program, dan anggaran dalam Rencana
Kerja Renja tahun 2016, dengan harapan menjadi universitas unggul setara dengan universitas unggul lainnya di Indonesia dan menapaki kearah
Outstanding University
tingkat dunia sebagaimana arah kebijakan UNEJ yang diilustrasikan pada Gambar 2.2. Pada bab ini disajikan tentang Capaian Kinerja dan Indikator Kinerja , Evaluasi
dan Analisis Akuntabilitas Kinerja yang dijabarkan ke dalam Analisis Capaian Sasaran, Indikator Kinerja, Realisasi Anggaran dan Analisis Akuntabilitas Kinerja.
Sesuai dengan dokumen Rencana Kinerja Universitas Jember Tahun 2016, Indikator kinerja merupakan ukuran keberhasilan dari tujuan dan sasaran strategis serta
kegiatan UNEJ yang akan dijadikan patokan untuk mengevaluasi keberhasilan penyelenggaraan program yang dirumuskan dalam RENSTRA UNEJ 2016
–2020. Secara keseluruhan, indikator yang dirumuskan harus dapat mengukur perubahan
kualitas dari masukan, proses, dan keluarandampak. Indikator-indikator tersebut dikelompokkan menjadi indikator kinerja utama dan indikator kinerja kegiatan, maka
pencapaian target kinerja dari sasaran yang ditetapkan dapat dijelaskan sebagai berikut.
Uraian tentang capaian sasaran dan indikator kinerja masing-masing program disajikan berikut ini.
1. Sasaran tercapainya peringkat akreditasi institusi, program studi yang
baik oleh le mbaga akreditasi nasional, Asia Tenggara dan Asia
Dalam sasaran ke-1 ini didukung oleh 3 program, yaitu : 1 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi, 2
Penguatan dan pengayaan
Lea rning Outcome
berorientasi keunikan atribut lulusan, 3 Optimalisasi pembelajaran berorientasi
Student Centered Learning
dan
IT Ba sed Lea rning.
1. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran berbasis Standar Nasional
Pendidikan Tinggi
12 PEDOMAN PK2 DAN P2MABA|
Pengembangan kurikulum program studi diarahkan untuk memenuhi standar baku yang ditetapkan pemerintah dan
upda ting
kurikulum yang mengantisipasi standar kompetensi lulusan kawasan Asia Tenggara, Asia, dan dunia
melaluipenyiapan program studi unggul yang siap diakreditasi skala internasional.
Untuk mengimplementasikan kegiatan ini hampir semua fakultas dan program studi setara fakultas telah melakukan kegiatan ini, antara lain Fakultas Ekonomi
dan Bisnis, telah menyusun kurikulum perguruan tinggi berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia KKNI dan Standar Nasional PT; dan tersusun
Rancangan Pembelajaran Semester, kurikulum berbasis KBK dan KKNI sesuai level 5 untuk program D3 Kesekretariatan sedangkan program D3 Manajemen
Perusahaan sudah ditetapkannya
lea rning Outcome
LO dan standar kompetensi lulusan D3 Manajemen Perusahaan sesuai KKNI level 5. Termasuk
juga program study S1 Manajemen sudah ditetapkannya Learning Outcome LO Prodi S1 Manajemen sesuai KKNI level 6. Program studi S2 Ilmu
Ekonomi dengan didampingi tim dari LP3 UNEJ di samping telah menyusun kurikulum berbasis KKNI juga telah menyusun LO program studi MIE program
study S2 Akuntansi juga telah mebentuk APMEBI Asosiasi Prodi Magister Ekonomi dan Bisnis Indonesia yang bekerjasama dalam: publikasi ilmiah, riset
bersama,
dosen pengampu
yang diperlukan
sesuai dengan
keahliannya.Kurikulum Program Studi Magister Ekonomi dan Bisnis berdasarkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia KKNI dan Standar
Nasional Perguruan Tinggi SNPT. Untuk program studi S3 Ilmu Ekonomi maka dengan terbitnya izin pendirian S3 Ilmu Ekonomi Program Doktor,
berdasarkan Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi RI Nomor: 301KPT2016, tanggal 31 Agustus 2016, telah ada Draf borang
sementara, draf Kurikulum sementara untuk persiapan Akreditasi BAN PT paling lama 2 tahun dari sejak izin pendirian PS Ilmu Ekonomi Program Doktor
ditetapkan.
Fakultas Kesehatan Masyarakat telah mereview kurikulum fakultas dengan menghasilkan kurikulum FKM baru yang terdiri dari 145 SKS, berasal dari 86
SKS mata kuliah Kurnas Kesmas Indonesia, 14 SKS mata kuliah Peminatan, 2 SKS mata kuliah Universitas, 39 SKS mata kuliah InstitusionalKesmas lokal dan
4 Mata kuliah Kurnas KPT sehingga pada semester Gasal Tahun Akademik 20162017 FKM telah menggunakan kurikulum baru FKM 2016 yang berbasis
KKNI, KPT dan Kurnas Kesehatan Masyarakat.
Fakultas Pertanian telah melakukan evaluasi dan updating kurikulum berbasis learning outcome atau capaian pembelajaran oleh setiap program studi dengan
| PROFIL UNIVERSITAS JEMBER 13
mengacu pada KKNI dan SNPT. Kurikulum edisi revisi setiap prodi telah jadi dan siap cetak sekaligus untuk mendukung akreditasi prodi.
Fakultas MIPA dalam program pengembangan kurikulum dan pembelajaran berbasis SNPT telah dihasilkan beberapa capaian antara lain : 1. Diperoleh draft
LO capaian pembelajaran yang kemudian akan dijadikan acuan peninjauan dan perbaikan kurikulum Prodi Fisika yang akan dilaksanakan pada semester ganjil
20162017; 2. Draft Kurikulum 2016; 3. Naskah kurikulum Kimia berbasis KKNI dan dijalankan mulai tahun ajaran 20162017; 4. Dokumen akreditasi yang
memuat optimalisasi tersebut sudah selesai dan dalam proses review di BAN PT untuk mencapai akreditasi A.
Fakultas Farmasi, kurikulum program sarjana farmasi dan profesi apoteker disusun berbasis SNPT, KKNI dan APTFI Asosiasi Perguruan Tinggi Farmasi
Indonesia serta revisi silabus dan RPS matakuliah sesuai dengan perbaikan materi.
FKIP sebagai lembaga pendidik tenaga kependidikan LPTK yang menyediakan calon guru merasa terpanggil untuk menyiapkan guru sesuai dengan kebutuhan
untuk itu FKIP melakukan kegiatan dengan tujuan antara lain : 1. Menyiapkan kurikulum program studi berbasis kompetensi yang berorientasi pada pasar
global; 2. Memperperbaiki sistem pembelajaran yang dilaksanakan prodi-prodi di FKIP dengan mengembangkan model pembelajaran berbasis ICT; 3.
Meningkatkan keterampilan dosen, teknisi, dan mahasiswa di bidang media pembelajaran berbasis ICT; 4. Meningkatkan kualitas penelitian dalam bidang
pembelajaran untuk mendukung program internasionalisasi fakultas dan universitas; 5. Melaksanakan program Kuliah Kerja Lapangan KKL, Praktik
Pengalaman Lapangan KKL berskala nasional dan internasional.
Fakultas Ilmu Budaya semua prodinya telah melaksanakan kurikulum berbasis KKNI dan SNPT.
PSIK telah melakukan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi di PSIK pada tahun 2016
merupakan kelanjutan kegiatan-kegiatan pengembangan kurikulum yang sudah dimulai sejak tahun 2014 dengan perumusan capaian pembelajaran, profil, dan
peta kajian kurikulum. Tahun 2015 dilaksanakan lokakarya kurikulum dengan mengundang stakeholder dari rumah sakit, komunitas, maupun pendidikan;
alumni, dan tim task force kurikulum PSIK untuk menghasilkan draft atau rumusan kurikulum untuk pendidikan Ners. Kegiatan berlanjut pada tahun 2016
dengan berfokus pada finalisasi rancangan kurikulum Pendidikan Ners dengan diadakannya pelaksanaan Workshop Finalisasi Kurikulum yang dilaksanakan
14 PEDOMAN PK2 DAN P2MABA|
pada tanggal 19-20 Mei 2016. Kegiatan workshop tersebut menghasilkan rumusan final kurikulum Pendidikan Ners untuk jenjang akademik dan profesi.
Kurikulum yang telah disusun dan disahkan oleh Dewan Dosen dan diperkuat dengan SK Ketua PSIK nomor:2777UN25.1.14SP2016 diimplementasikan
mulai semester gasal tahun akademik 2016 2017 dengan hasil Kurikulum Pendidikan Ners untuk jenjang Sarjana dan Profesi Ners yang disusun sesuai
pedoman Kurikulum Pendidikan Tinggi dan mengacu pada KKNI level 6 S1 dan 7 Profesi Ners.
PSSI juga telah menyusun kurikulum berstandar nasional dengan tujuan supaya menghasilkan profil lulusan seperti apa yang diharapkan.
Fakultas Teknik dalam rangka melaksanakan program pengembangan kurikulum dan pembelajaran berbasis SNPT mengadakan kegiatan antara lain kuliah tamu
untuk memberi masukan kebutuhan kurikulum dari perusahaan, penyempurnaan kurikulum berbasis KKNI dan Permenristek DIKTI No.44 Tahun 2015 telah
dilakukan tahun 2015 dengan hasil kuliah tamu sebanyak : T. Mesin 3 kali dengan Kopi Cacao Jember, PT. Stadler Indonesia, dan PT. Gander Pendingin, T.
Elektro 4 kali dari PT PLN, BSNP, PT. Telkom, Undip dan T. Sipil 6 kali dari PT PDCA, PT. WIKA, PT. Pembangunan Perumahan, PT. TGU, sehingga semua
prodi telah mengimplementasikannya.
Fakultas Kedokteran melakukan kegiatan pengembangan klinik dan profesi dengan hasil yang telah dicapai yaitu prosentase kelulusan OSCE meningkat dan
IPK Klinik meningkat.
Kurikulum FKG UNEJ senantiasa dievaluasi dan direvisi untuk meningkatkan pencapaian kompetensi lulusan sesuai dengan visi, misi dan tujuan lembaga, juga
untuk mengikuti perkembangan iptek, kebutuhan pasar kerja dan regulasi kebijakan FKG UNEJ sedang melaksanakan rekonstruksi kurikulum, dengan
tolok ukur capaian pembelajaran berstandar internasiona l sesuai dengan
Indonesian qua lifica tion fra mework
KKNI dan
Asia n qua lifica tion fra mework
. Hal ini bertujuan menyetarakan kompetensi lulusan agar dapat bersaing secara
global MEA. Penyelenggaraan pendidikan di PSPDG UNEJ berpedoman pada standar yang ditetapkan secara nasional, seperti Standar Kompetensi Dokter Gigi
Indonesia Konsil Kedokteran Gigi Indonesia, 2015 dan SNPT Tahun 2015. FKG UNEJ berpedomanpada 8 delapan standar pada SNPT yakni: a standar
kompetensi lulusan; b standar isi pembelajaran; c standar proses pembelajaran; d standar penilaian; e pembelajaran; f standar dosen dan tenaga; g
kependidikan; h standar sarana dan prasarana; i pembelajaran standar pengelolaan; j standar pembiayaan, dengan hasil dokumen Rekonstruksi
