Keterkaitan Hasil Tes Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Analisis SWOT

teratur untuk membaca, dan sering pasif dalam perkuliahan daripada bertanya kepada dosen ketika mengadapi kesulitan. Sehingga ketika dosen bertanya mahasiswa kesulitan menjawab. Selain kekuatan dan kelemahan, di dalam analisis SWOT juga terdapat ancaman dan peluang. Ancaman yang dijumpai dalam aspek menangkap makna tersurat adalah struktur teks yang tidak sistematis sering mempersulit pemahaman isi bacaan dan masih melakukan kegiatan membaca pada saat-saat tertentu atau sesuai dengan perasaan dan kondisi mereka. Selanjutnya untuk peluang atas aspek menangkap makna tersurat adalah lingkungan rumah tangga atau tempat mahasiswa tinggal sangat nyaman untuk membaca.

d. Keterkaitan Aspek Menarik Kesimpulan isi bacaan dengan Analisis SWOT

Aspek menarik kesimpulan isi bacaan merupakan bagian dari aspek kemampuan membaca pemahaman. Menarik kesimpulan dapat dilakukan ketika seseorang sudah membaca keseluruhan isi bacaan yang dibacanya. Terdapat 12 butir soal yang masuk dalam kategori aspek menarik kesimpulan isi bacaan. Hasil tes membaca pemahaman pada aspek menarik kesimpulan isi bacaan diketahui Jumlah keseluruhan mahasiswa yang dapat menjawab benar adalah 173 atau 52 mahasiswa, sedangkan 163 atau 48.51 mahasiswa menjawab salah. Kesimpulan yang dapat dirumuskan oleh peneliti setelah melihat hasil tes di atas adalah pada aspek menarik kesimpulan isi bacaan mahasiswa PBSI semester VI kelas B Universitas Sanata Dharma Yogyakarta dinyatakan lulus. Data tersebut dapat dikaitkan dengan analisis SWOT. Berikut ini penjelasannya. Kekuatan dalam aspek menarik kesimpulan isi bacaan yaitu mahasiswa mengonfirmasi gagasan orang lain melalui bacaan yang relevan, sesulit apapun isi dalam bacaa, jika berkaitan dengan bidang ilmu yang mahasiswa pelajari, mereka akan berusaha sampai dapat memahami isi bacaan, dan untuk memudahkan dalam memahami isi bacaan, mahasiswa membuat pertanyaan berdasarkan isi bacaan yang dibaca. Kelemahan dalam aspek menarik kesimpulan isi bacaan adalah meskipun berkaitan dengan bidang ilmu yang mahasiswa pelajari, kadang-kadang mereka mengalami kesulitan untuk memahami isi bacaan, dan jadwal membaca mahasiswa sering terganggu, jika tiba-tiba ada orang yang datang bertamu. Ancaman dalam aspek menarik kesimpulan isi bacaan adalah struktur teks yang tidak sistematis sering mempersulit pemahaman isi bacaan. Peluang aspek menarik kesimpulan isi bacaan adalah lingkungan masyarakat tempat saya tinggal sangat kondusif untuk membaca.

e. Ketertarikan Aspek Memprediksi maksud Penulis dengan Analisis SWOT

Aspek memprediksi maksud penulis. Memprediksi merupakan kegiatan memperkirakan segala sesuatu yang akan terjadi. Dalam hal ini memprediksi yang dimaksud seseorang mampu menentukan atau memperkirakan apa maksud dari penulis ketika seseorang itu sudah menyelesaikan menbaca sebuah teks. Terdapat 15 butir soal yang dinyatakan masuk dalam kategori aspek memprediksi maksud penulis. Hasil tes membaca pemahaman pada aspek memprediksi maksud penulis diketahui jumlah keseluruhan mahasiswa yang dapat menjawab benar atas 15

Dokumen yang terkait

Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa jurusan bahasa inggris melalui teknik membaca survey,question, read, recite, review (sq3r)

0 7 0

Strategi pengembangan budaya baca melalui membaca pemahaman pada mahasiswa kelas A semester IV Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2016.

0 0 2

Faktor - faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester V program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 3 172

Pengembangan strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa kelas B semester IV program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 2 228

Pengembangan modul pembelajaran membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta tahun akademik 2015/2016.

3 31 446

Strategi pengembangan budaya baca melalui membaca pemahaman pada mahasiswa semester V angkatan 2013 program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

1 1 216

Strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa dan sastra indonesia semester VI Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

0 7 265

Strategi pembelajaran kemampuan membaca kritis berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca kritis pada mahasiswa semester VI kelas A Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

0 7 241

Strategi kemampuan membaca pemahaman berdasrakan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun akademik 2014/2015.

0 0 229

Strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta tahun aj

0 0 255