Batasan Istilah LATAR BELAKANG

seseorang yang berhubungan dengan objek – objek, tempat – tempat, tindakan – tindakan atau peristiwa – peristiwa. Berdasarkan beberapa pendapat di atas maka dapat disimpulkan, membaca adalah salah satu keterampilan berbahasa dari empat keterampilan berbahasa yang lain yang memiliki banyak manfaat yang bersifat kompleks dan rumit dengan tujuan memperoleh pemahaman yang bersifat menyeluruh.

2.2.2 Tujuan Membaca

Suatu kegiatan yang dilakukan oleh setiap individu pasti disertai dengan adanya tujuan. Begitu pula dengan membaca, hendaknya seorang pembaca memiliki tujuan sebelum melakukannya. Tujuan dalam membaca dan menentukan arah dan hasil yang akan diperoleh oleh pembaca. Setiap pembaca memiliki tujuan berbeda – beda. Penentuan tujuan didasarkan pada kebutuhan individu masing – masing. Berdasarkan pendapat Rahim 2008: 11, adapun macam – macam tujuan membaca, yaitu: 1 Kesenangan, 2 menyempurnakan membaca nyaring; 3 menggunakan strategi tertentu, 4 memperbaharui pengetahuannya tentang suatu topik, 5 mengaitkan informasi baru dengan informasi dengan informasi yang telah diketahuinya, 6 memperoleh informasi untuk laporan lisan atau tertulis, 7 mengkonfirmasikan atau menolak prediksi; 8 menampilkan suatu eksperimen atau mengaplikasikan informasi yang diperoleh dari suatu teks dalam beberapa cara lain dan mempelajari tentang struktur teks, dan 9 menjawab pertanyaan – pertanyaan yang spesifik.

2.2.3 Manfaat Membaca

Menurut Hernowo 2005 : 33 melalui membaca seseorang dapat belajar dari pengalaman orang lain dan menambah ilmu pengetahuan Jordan E. Ayan dalam Hernowo, 2005 :35 mengatakan, “membaca dapat memicu daya kreativitas pembaca dengan membaca seseorang akan memperoleh pengetahuan dan wawasan baru yang akan semakin meningkatkan kecerdasannya sehingga ia lebih mampu menjawab tantangan hidup pada masa - masa mendatang”. Hernowo 2005:35 juga menjelaskan beberapa manfaat yang diperoleh melalui membaca sebagai berikut. a Mempermudah pemahaman terhadap bacaan dari bermacam – macam bidang ilmu terutama yang terkait dengan mata pelajaran. Pada hakikatnya membaca dapat membantu seseorang dalam menambah, memperluas, dan memperdalam suatu materi. b Meningkatkan kemampuan membuat perbandingan, penelitian, dan pengkajian terhadap berbagai hal yang sangat berguna dalam kehidupan. c Meningkatkan apresiasi di bidang sastra dan seni. d Meningkatkan kemampuan mengenal diri dan lingkungan serta berbagai macam kebudayaan. e Memperluas wawasan dan mengembangkan kepribadian. Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa membaca merupakan kegiatan yang memiliki banyak manfaat. Kegiatan membaca pada dasarnya dilakukan seseorang untuk memperoleh informasi sehingga menambah

Dokumen yang terkait

Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa jurusan bahasa inggris melalui teknik membaca survey,question, read, recite, review (sq3r)

0 7 0

Strategi pengembangan budaya baca melalui membaca pemahaman pada mahasiswa kelas A semester IV Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2016.

0 0 2

Faktor - faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester V program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 3 172

Pengembangan strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa kelas B semester IV program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 2 228

Pengembangan modul pembelajaran membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta tahun akademik 2015/2016.

3 31 446

Strategi pengembangan budaya baca melalui membaca pemahaman pada mahasiswa semester V angkatan 2013 program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

1 1 216

Strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa dan sastra indonesia semester VI Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

0 7 265

Strategi pembelajaran kemampuan membaca kritis berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca kritis pada mahasiswa semester VI kelas A Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

0 7 241

Strategi kemampuan membaca pemahaman berdasrakan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun akademik 2014/2015.

0 0 229

Strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta tahun aj

0 0 255