sebagai observer II bertugas mendokumentasikan aktivitas siswa dan guru, serta mengisi lembar aktivitas siswa. Setelah akhir siklus II
peneliti melakukan wawancara non formal kepada guru matematika dan siswa berdasarkan pedoman wawancara yang telah dipersiapkan.
b Peneliti mengumpulkan data hasil observasi untuk dianalisa 4. Tahap Refleksi
Pada tahap ini peneliti dan kolaborator mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari hasil pengamatan siklus II untuk menentukan keberhasilan
atau ketidakberhasilan dari tindakan tersebut. Jika belum berhasil maka dilanjutkan pada siklus selanjutnya.
F. Hasil Intervensi Tindakan
Hasil intervensi tindakan yang diharapkan ialah sesuai dengan tujuan penelitian ini yakni meningkatkan kemampuan pemahaman sifat-sifat operasi
hitung bilangan dan aktivitas siswamelalui pembelajaran matematika dengan metode penemuan terbimbing. Jika hasil yang diharapkan sudah tercapai maka
penelitian ini dihentikan atau siklus berakhir. Penelitian ini berakhir atau dihentikan jika kedua indikator keberhasilan berikut ini telah tercapai, yaitu:
1 Persentase ketuntasan pemahaman sifat-sifat operasi hitung bilangan siswa setelah
pembelajaran matematika sudah mencapai ≥ 75 dari nilai KKM
sebesar 70.
2 Persentase rata-rata aktivitas belajar matematikasiswasetelah mengikuti pembelajaran dengan metode p
enemuan terbimbing mencapai ≥ 70 Indikator tindakan yang diharapkan ditetapkan berdasarkan tingkat
keberhasilan siswa menurut Djamarah, yaitu ≥ 75 . Berkaitan dengan kemampuan pemahaman sifat-sifat operasi hitung bilangan yang diharapkan
meningkat melalui pembelajaran denga metode penemuan terbimbing, maka taraf keberhasilan pembelajarannya dapat diinterpretasikan sebagaimana menurut
Djamarah, yakni sebagai berikut
Tabel 3.2 Taraf Keberhasilan Proses pembelajaran
Kategori Deskripsi
1. Maksimal Apabila seluruh bahan pelajaran yang diajarkan dapat dikuasai siswa
2. Optimal Apabila sebagian besar 76 s.d 99 bahan pelajaran dapat
dikuasai siswa 3. Baik
Apabila bahan pelajaran yang diajarkan kurang atau sama dengan 75 dikuasai siswa
4. Kurang Apabila bahan pelajaran yang diajarkan kurang dari 60
G.
Data dan Sumber Data
Data dalam penelitian ini ada dua macam yaitu data kualitatif dan data kuantitatif.
1. Data Kualitatif: persentase lembar observasi aktivitas siswa, pedoman wawancara guru dan siswa setelah pembelajaran, dan dokumentasi.
2. Data Kuantitatif: hasil tes kemampuan pemahaman sifat-sifat operasi hitung bilangan siswa pada setiap akhir siklus.
H. Instrumen-Instumen Pengumpulan data
1. Instrumen pembelajaran a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan pembelajaran ini dibuat dua kali siklus pembelajaran, yang terdiri dari tiga kali pertemuan pembelajaran pada
masing-masing siklusnya. Setelah tiga kali pertemuan pembelajaran pada masing-masing siklus barulah pada pertemuan keempatnya dilakukan tes
akhir siklus I atau II. RPP ini memuat standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi pembelajaran, metode pembelajaran dan
langkah-langkah kegiatan pembelajaran.
