Keterangan: p
= Angka persentase f
= Frekuesi yang akan dicari persentasenya N
= Number of Cases Jumlah frekuensiBanyaknya individu Interval kategori persentase penilaian aktivitas siswa dan guru secara
keseluruhan adalah sebagai berikut
10
: 0 - 20
: Sangat Kurang 21 - 40
: Kurang 41 - 60
: Sedang 61 - 80
: Baik 81 - 100
: Sangat Baik b. Wawancara
Data hasil wawancara dideskripsikan dalam kalimat kemudian disusun dalam bentuk rangkuman hasil wawancara.
L. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Setelah siklus I selesai dan ternyata hasil yang diharapkan belum memenuhi kriteria seperti yang diharapkan, yaitu peningkatan pemahaman sifat-sifat operasi
hitung bilangan matematika serta aktivitas siswa, maka akan ditindak lanjuti untuk melakukan tindakan berikutnya sebagai rencana perbaikan pembelajaran.
Kegiatan penelitian ini akan berakhir bila peneliti menyadari bahwa penelitian ini telah berhasil menguji metode penemuan terbimbing dapat
meningkatkan pemahaman sifat-sifat operasi hitung bilangan dan aktivitas siswa. Banyak faktor lain yang mempengaruhi pemahaman sifat-sifat operasi hitung
bilangan matematika dan aktivitas siswa, untuk itu diperlukan penelitian lebih lanjut untuk menentukan faktor-faktor lain tersebut.
10
Estina Ekawati., op.cit. h. 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada tanggal 08 Agustus 2014 sampai 20 Agustus 2014. Kegiatan penelitian dilakukan selama 2 siklus. Pada
setiap siklusnya dilakukan tiga kali pertemuan pembelajaran dengan menerapkan metode penemuan terbimbing, ditambah dengan satu kali pertemuan untuk tes
akhir siklus. Selain itu, atas izin yang diperoleh dari kepala sekolah dan guru kelas IV penelitian ini dilakukan selambat-lambatnya 2 minggu, dengan waktu tatap
muka 2 jam pembelajaran matematika 2 x 40 menit setiap harinya. Penelitian dilakukan setiap jam pertama dan kedua setiap harinya, yakni pukul 10.10 sd
11.30 WIB. Deskripsi pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada siklus I adalah sebagai berikut:
1. Penelitian Siklus I
Pada tahap pelaksanaan siklus I ini, peneliti membimbing kegiatan pembelajaran dengan menerapkan metode penemuan terbimbing pada setiap
pertemuannya. Peneliti melaksanakan tindakan sebagaimana langkah-langkah pembelajaran dengan metode ini, yaitu: pemerolehan informasi, pengolahan
informasi yang meliputi 3 tahap enaktif, ikonik dan simbolik serta pengecekan atau evaluasi. Sub pokok bahasan yang dipelajari siswa pada tindakan
pembelajaran siklus I yaitu sifat operasi hitung komutatif pada penjumlahan, perkalian, dan sifat operasi hitung asosiatif pada penjumlahan. Uraian proses
pembelajaran siklus I sebagai berikut:
a. Pelaksanaan Pembelajaran
1 Pertemuan Pertama Jumat 08 Agustus 2014
Pertemuan pertama siklus II ini berlangsung selama 2 x 40 menit 2 jam pelajaran, mulai pukul 10.10 sd pukul 11.30 WIB. Sub pokok bahasannya adalah
sifat operasi hitung komutatif pada penjumlahan. Sebagaimana biasanya kegiatan diawali dengan membuka pelajaran, yaitu memberi salam, mengucap basmalah,
menginstruksikan ketua kelas untuk memimpin doa bersama, memeriksa absensi,
