245
Pedoman penilaian �� =
Skor yang diperoleh Skor total
× Skor total = 16
NA = Nilai akhir
B. Instrumen Penilaian Sikap Sosial
Indikator: Bahasa Indonesia 2.2.1.
Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas. IPS
2.3.1. Menunjukkan perilaku santun ketika berdiskusi di kelas.
Lembar Penilaian antar Teman
Petunjuk: Berilah angka 1 – 3 pada pernyataan di bawah ini dengan melihat keadaan
temanmu
No. Nama
teman Keadaan yang ada pada diri teman
Mengerjakan tugas sampai
selesai dengan benar
Menghargai pendapat teman
ketika berdiskusi
Mengerjakan tugas dengan
serius Tidak menggangu
kelompok lain yang sedang
berdiskusi 1.
Dio 2.
Bisma 3.
Mesbah 4.
Dll . . . .
Keterangan: 1
: Sangat baik 2
: Baik 3
: Tidak baik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
246
C. Instrumen Penilaian Aspek Kognitif Pengetahuan
Indikator: Bahasa Indonesia 3.2.1.
Menyebutkan informasi yang diperoleh berdasarkan kegiatan wawancara tentang pekerjaan masyarakat dan hasil karya seni.
IPS 3.5.1.
Menjelaskan bentuk-bentuk pekerjaan manusia yang berkaitan dengan karya seni.
Soal Uraian
1. Jelaskan bentuk-bentuk pekerjaan manusia yang berkaitan dengan karya seni
2. Jelaskan etika dalam berwawancara
3. Sebutkan 5 contoh karya seni yang dihasilkan oleh para pengrajin
4. Sebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi manusia.
5. Sebutkan langkah-langkah sebelum melakukan kegiatan wawancara
D. Instrumen Penilaian Aspek Keterampilan
Indikator : Bahasa Indonesia 4.3.1.
Membuat laporan wawancara berdasarkan data yang telah dikumpulkan.
Tugas membuat laporan hasil wawancara
Rubrik Penilaian Produk
No. Kriteria
4 Baik sekali
3 Baik
2 Cukup
1 Perlu
bimbingan 1.
Kemampuan membuat laporan
dengan lengkap dan runtut.
Terdiri atas pembukaan,
isi,dan penutup serta dituliskan
secara runtut. Memenuhi 3
dari 4 aspek. Memenuhi 1
dari 4 aspek. Tidak
berurutan dan tidak memiliki
komponen pendahuluan,
isi, dan penutup
247
2. Kemampuan
menggunakan bahasa tulis yang
baik dan benar Penulisan sesuai
dengan EYD, menggunakan
kosakata baku, bahasanya runtut
dan jelas, serta tulisannya rapi.
Memenuhi 3 dari 4 aspek.
Memenuhi 2 dari 4 aspek.
Memenuhi 1 dari 4 aspek.
3. Kemampuan
mengungkapkan informasi dengan
jelas. Menjawab
pertanyaan 5W + 1H Apa, siapa, di
mana, kapan, mengapa,
bagaimana. Menjawab
pertanyaan 5W Apa, siapa, di
mana, kapan, mengapa.
Menjawab pertanyaan 2
W apa dan siapa.
Tidak menjawab
pertanyaan 5W + 1H
Rekapitulasi Penilaian Laporan Hasil Wawancara
No. Nama kelompok
Perolehan skor Jumlah skor Nilai akhir
Kriteria 1 Kriteria 2
Kriteria 3 1.
Bisma 2.
Disna 3.
Intan Dst.
. . . .
Indikator : IPS 5.5.1.
Membuat kliping tentang berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan hasil karya seni masyarakat sekitar.
Tugas membuat kliping tentang berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi di masyarakat terkait dengan karya seni.
248
Rubrik Penilaian Produk
No. Kriteria
4 Baik sekali
3 Baik
2 Cukup
1 Perlu
bimbingan
1. Kemampuan
menggunakan gambar yang
tepat sesuai dengan tema.
Memuat sebanyak 5 gambar tentang
pekerjaan kegiatan
ekonomi masyarakat yang
terkait dengan karya seni daerah
yang berbeda. Memuat 4
gambar karya seni
masyarakat yang berbeda.
Memuat 2 gambar
karya seni masyarakat
yang berbeda.
Memuat 1 gambar karya
seni masyarakat
yang berbeda.
2. Kemampuan
menunjukkan kejelasan gambar.
Gambar tidak blurkabur,
pewarnaan gambar jelas, tulisan pada
gambar mudah dibaca, gambar
berukuran minimal 3R, tidak
menunjukkan penafsiran ganda
pada gambar. Memenuhi 4
dari 5 aspek. Memenuhi 2
dari 5 aspek. Memenuhi 1
dari 5 aspek.
3. Kemampuan
menunjukkan kerapian
karyaproduk. Gambar tidak
saling tindih, ditempel secara
beraturan, antara gambar yang kecil
dan besar tidak saling menutupi.
Memenuhi 2 dari 3 aspek.
Memenuhi 1 dari 3 aspek.
Tidak menunjukkan
kerapian. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
249
4. Kemampuan
menunjukkan kreativitas
Menuliskan judul kliping,
menggunakan gambar yang
berwarna tidak hitam putih,
memberi hiasan yang sesuai, dan
memiliki bentuk yang unik.
Memenuhi 3 dari 4 aspek.
Memenuhi 1 dari 1 aspek.
Tidak menunjukkan
kreativitas.
Rekapitulasi Penilaian Produk Kliping
No. Nama kelompok
Perolehan skor Jumlah skor Nilai akhir
Kriteria 1 Kriteria 2
Kriteria 3 1.
Bisma 2.
Disna 3.
Intan Dst.
. . . . PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
250
LAMPIRAN 5 KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENYEKORAN
A. Kunci jawaban tes soal uraian
Jawaban: 1.
Bentuk pekerjaan manusia yang berkaitan dengan karya seni dapat kita temui pada para pengrajin daerah. Para pengrajin menghasilkan karya-karya seni khas suatu daerah yang
kemudian dijadikan sebagai cinderamata. Pekerjaan seperti ini merupakan bentuk kegiatan ekonomi. Para pengrajin mengumpulkan uang dengan cara membuat karya seni
daerah. Selain bertujuan untuk mendapatkan uang, kegiatan ini juga bertujuan untuk memamerkan karya-karya seni budaya.
2. Dalam berwawancara, kita harus memerhatikan etika. Etika dalam berwawancara yaitu
seperti bersikap sopan dan santun, menggunakan bahasa yang baik tidak mencela, menggunakan pakaian yang sopan, dan tidak berusaha untuk mengungkapkan masalah
pribadi narasumber. 3.
5 contoh karya seni yang dihasilkan oleh pengrajin yaitu kain batik, tenun ikat, gantungan kunci bergambar Candi Borobudur, tikar, dan patung dari tanah liat.
4. Bentuk kegiatan kegiatan ekonomi yaitu:
a. Bidang jasa.
b. Bidang perdagangan.
c. Bidang industri.
d. Bidang perhubungan.
e. Bidang bangunan.
5. Langkah-langkah yang harus diperhatkan sebelum melakukan kegiatan wawancara
yaitu menyusun daftar pertanyaan, menentukan narasumber, menghubungi narasumber untuk melakukan janji, menentukan tempat dan waktu pelaksanaan wawancara,
melakukan kegiatan wawancara.
Rubrik Penyekoran untuk Tes Uraian
Skor Nomor soal
1 2
3 4
5 Tidak
menjawab Tidak
menjawab Tidak menjawab Tidak menjawab Tidak
menjawab PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
251
Skor Nomor soal
1 2
3 4
5
1 Menjawab
salah Menjawab
salah Menjawab,
namun hanya menyebutkan 2
contoh karya seni
Menjawab benar, namun
hanya menyebutkan 1
bentuk kegiatan ekonomi
Menjawab salah
2 Menjawab
benar, namun
kurang tepat Menjawab
benar, namun hanya
menyebutkan 1 etika dalam
berwawancara Menjawab
benar, namun hanya
menyebutkan 3 contoh karya
seni Menjawab
benar, namun hanya
menyebutkan 2 bentuk kegiatan
ekonomi Menjawab
benar, namun hanya
menyebutkan 4 langkah
sebelum melakukan
kegiatan wawancara.
3 Menjawab
benar sesuai dengan
kunci jawaban
Menjawab benar, namun
hanya menyebutkan 3
etika dalam berwawancara
Menjawab benar sesuai dengan
kunci jawaban Menjawab
benar, namun hanya
menyebutkan 3 bentuk kegiatan
ekonomi Menjawab
benar, namun hanya
menyebutkan 5 langkah
sebelum melakukan
kegiatan wawancara
4 -
Menjawab benar sesuai
dengan kunci jawaban
- Menjawab
benar, namun hanya
menyebutkan 4 bentuk kegiatan
ekonomi Menjawab
benar sesuai dengan kunci
jawaban
5 -
- -
Menjawab benar dan
menyebutkan 5 bentuk kegiatan
ekonomi -
Skor maksimal = 20 Nilai akhir = Perolehan skor × 100
Skor maksimal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
252
Panduan skoring untuk penilaian produk
Rekapitulasi Penilaian
No. Nama siswa
Perolehan skor Nilai akhir
Keterangan 1.
2. 3.
Dst
NA = Perolehan skor × 100 Skor maksimal
Keterangan: NA
:Nilai akhir Perolehan skor
:Jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria yang ada Skor maksimal
: Hasil dari banyaknya kriteria dikalikan dengan skal tertinggi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
253
PEMETAAN KD INDIKATOR HARI KETIGA
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar 3.11. Menemukan bangun segi banyak beraturan maupun
tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan.
4.4. Melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu.
2.1. Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran.
Indikator 3.11.2.Menyebutkan bangun segi banyak tidak beraturan
yang membentuk pola pengubinan. 4.4.2. Merancang pengubinan menggunakan bangun segi
banyak tidak beraturan. 2.1.2. Menunjukkan perilaku patuh ketika melakukan
kegiatan pengubinan.
SBDP
Kompetensi Dasar 3.4. Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif.
4.3. Menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung. 2.1. Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
1.1. Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan. Indikator
3.4.1. Menyebutkan langkah-langkah membuat hasil seni kreatif tentang pengubinan. 4.3.1. Merancang hasil seni kreatif tentang pengubinan dengan teknik anyam.
2.1.1. Menunjukkan sikap percaya diri dalam berkarya seni. 1.1.1. Mendoakan karya seni yang dimiliki oleh masing-masing daerah sebagai tanda ucapan syukur kepada Tuhan
. IPA
Kompetensi Dasar 3.5. Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan
keterkaitannya dengan indera pendengaran. 4.4. Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu: objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati,
bertanggung jawab, terbuka, dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi. 1.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap Tuhan yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Indikator 3.5.1. Menjelaskan cara kerja indera pendengaran dalam
menangkap sumber bunyi. 4.4.1. Membuat peta pikiran tentang indera pendengaran.
2.1.1. Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dalam mengumpulkan informasi tentang cara kerja indera
pendengaran. 1.1.1. Mendoakan aktivitas manusia serta hubungannya dalam
kehidupan sehari-hari.
PEMBELAJARAN 3
254
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TEMATIK
HARIAN RPPTH
Satuan pendidikan : SD Negeri Kalasan 1
Kelassemester : IV1
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Subtema : 2. Kebersamaan dalam Keberagaman
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 8 × 35 menit
A. Kompetensi Inti
