Pedoman penyusunan daftar pertanyaan Etika dalam berwawancara Panduan penyusunan laporan hasil wawancara

236 LAMPIRAN 1 MATERI AJAR

A. Bahasa Indonesia

1. Pedoman penyusunan daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan atau pedoman wawancara dibuat dengan memperhatikan 5W + 1H. Adapun bentuk pertanyaan yang digunakan yaitu sebagai berikut: a. What apa Contoh pertanyaan: Apa bentuk kerajinan yang bapak kerjakan? b. Who siapa Contoh pertanyaan : Siapa sajakah yang ikut membantu Bapak? c. Where di mana Contoh pertanyaan : Di mana sajakah tempat bapak berjualan? d. When kapan Contoh pertanyaan : Sejak kapan bapak bekerja sebagai pengrajin? e. Why mengapa Contoh pertanyaan : Mengapa bapak memilih pekerjaan ini? f. How bagaimana Contoh pertanyaan : Bagaimanakah proses pembuatan kerajinan ini?

2. Etika dalam berwawancara

Dalam berwawancara, kita perlu memperhatikan etika berwawancara. Adapun etika dalam berwawancara yaitu: a. Datang tepat waktu. Tepatilah janji yang telah disepakati bersama dengan narasumber. Usahakan untuk tidak membuat narasumber menunggu kedatangan kita. b. Menggunakan pakaian yang rapi. Berpakaianlah yang rapi dan sopan ketika akan melakukan berwawancara, sehingga menimbulkan kesan yang baik oleh narasumber. c. Menjaga sopan santun. Tingkah laku kita ketika melakukan wawancara hendaknya juga diperhatikan agar tidak menimbulkan kesan tidak baik. d. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. 237 Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai dengan EYD. Hindari penggunaan bahasa daerah atau bahasa ibu. e. Tidak mengungkapkan masalah pribadi narasumber. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan disarankan agar tidak menyinggung masalah pribadi narasumber. Sampaikan pertanyaan terkait tujuan wawancara.

3. Panduan penyusunan laporan hasil wawancara

Laporan hasil wawancara memuat tiga bagian penting yaitu pendahuluan isi dan penutup. a. Pendahuluan Pendahuluan berisi identitias laporan, waktu dan tempat pelaksanaan, narasumber, dan topik wawancara. b. Isi Uraian secara lengkap tentang hasil wawancara serta dibuat dalam bentuk narasi. c. Penutup Penutup berisi kesimpulan dan saran-saran.

B. IPS

Dokumen yang terkait

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu pada kurikulum SD 2013 subtema keberagaman budaya bangsaku untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan I.

6 34 394

Pengembangan LKS berbasis kecerdasan ganda pada subtema kebersamaan dalam keberagaman mengacu kurikulum sd 2013 untuk siswa kelas empat (IV) Sekolah Dasar.

0 0 256

Pengembangan media pembelararan berbasis ICT mengacu pada kurikulum SD 2013 subtema macam-macam sumber energi untuk siswa kelas 4 SD Negeri Kalasan 1.

2 43 294

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum SD 2013 subtema bersyukur atas keberagaman untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kalasan I.

1 6 284

Pengembangan medi pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013 pada subtema pemanfaatan energi untuk siswa kelas IV SDN Kalasan 1.

0 11 318

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum SD 2013 subtema keberagaman makhluk hidup di lingkunganku untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kalasan 1.

0 2 325

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013 pada subtema hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku� untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan 1.

0 0 329

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum Sd 2013 subtema gaya dan gerak untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kalasan 1.

2 13 328

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu pada kurikulum SD 2013 subtema ayo cintai lingkunganku untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan 1.

0 3 354

Pengembangan perangkat pembelajaran subtema kebersamaan dalam keberagaman mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas empat (IV) Sekolah Dasar.

0 5 160