Panduan skoring unjuk kerja

336 Skor Nomor soal 1 2 3 4 5 1 Menjawab salah Menjawab benar, namun hanya menjawab 1 poin Menjawab benar, namun hanya menjawab 1 poin Menjawab salah Menjawab salah 2 Menjawab benar, namun hanya menjawab 2 poin Menjawab benar, namun hanya menjawab 2 poin Menjawab benar sesuai kunci jawaban Menjawab benar, namun tidak disertai cara penyelesaiannya Menjawab benar, namun tidak disertai cara penyelesaiannya 3 Menjawab benar, namun hanya menjawab 3 poin Menjawab benar sesuai kunci jawaban - Menjawab benar, namun hanya menyertai 2 cara penyelesaian Menjawab benar, namun hanya menyertai 2 cara penyelesaian 4 Menjawab benar, namun hanya menyebutkan 4 poin - - Menjawab benar dan menyertai sebagian besar cara penyelesaian Menjawab benar dan menyertai sebagian besar langkah penyelesaian 5 Menjawab benar sesuai kunci jawaban - - Menjawab benar sesuai kunci jawaban Menjawab benar sesuai kunci jawaban Skor maksimal = 20 Nilai akhir = Perolehan skor × 100 Skor maksimal Keterangan: Menjawab benar = Menjawab sesuai dengan kunci jawaban atau mendekati kunci jawaban Menjawab salah = Menjawab pertanyaan tetapi tidak sesuai dengan kunci jawaban.

C. Panduan skoring unjuk kerja

Rekapitulasi Penilaian No. Nama siswa Perolehan skor Nilai akhir Keterangan 1. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 337 No. Nama siswa Perolehan skor Nilai akhir Keterangan 2. 3. Dst NA = Perolehan skor × 100 Skor maksimal Keterangan: NA :Nilai akhir Perolehan skor :Jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria yang ada Skor maksimal : Hasil dari banyaknya kriteria dikalikan dengan skala tertinggi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 338 PEMBELAJARAN 6 PEMETAAN KD INDIKATOR HARI KEENAM BAHASA INDONESIA Kompetensi Dasar 3.5. Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.5. Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 2.5. Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia. 1.1. Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan Indikator 3.5.2. Menyatakan kembali informasi yang diperoleh dari teks ulasan dengan menggunakan bahasanya sendiri. 4.5.2. Membuat teka-teki silang tentang keanekaragaman budaya bangsa Indonesia. 2.5.2. Menunjukkan sikap santun ketika mengikuti pelajaran di kelas. 1.1.1. Menggunakan bahasa Indonesia ketika berkomunikasi. MATEMATIKA Kompetensi Dasar 3.3. Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur. 4.16.Menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana. 2.2. Menunjukkan perilaku cermat dan teliti dalam melakukan tabulasi pengukuran panjang daun-daun atau benda-benda lain menggunakan pembulatan dinyatakan dalam cm terdekat. Indikator 3.3.2. Menyelesaikan soal tentang pembulatan ke ratusan dan ribuan terdekat. 4.16.2. Membuat soal cerita tentang pembulatan. 2.2.2. Menunjukkan perilaku cermat dalam menyelesaikan soal-soal pembulatan. 339 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH Satuan pendidikan : SD Negeri Kalasan 1 Kelassemester : IV1 Tema : 1. Indahnya Kebersamaan Subtema : 2. Kebersamaan dalam Keberagaman Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 8 × 35 menit

A. Kompetensi Inti