132
peneliti antara lain buku, artikel, dan sumber lain yang mendukung dari internet.
C. Data Hasil Validasi Pakar Media Pembelajaran berbasis ICT dan Revisi
Produk
Produk media pembelajaran berbasis ICT yang dikembangkan akan melalui tahap validasi oleh dua pakar media pembelajaran berbasis ICT dan dua
orang guru sekolah dasar. Validasi dilakukan untuk mengetahui kualitas dan kelayakan produk yang dikembangkan oleh peneliti. Pakar media pembelajaran
berbasis ICT yang menjadi validator dalam penelitian ini yaitu Bapak G.K, S.Pd., M.Pd dan Ibu A.H. Produk media pembelajaran berbasis ICT divalidasi
sebanyak satu kali pada tanggal 12 Januari 2016. Aspek yang dinilai dari media pembelajaran berbasis ICT ini yaitu 1
aspek konten atau isi, 2 aspek tampilan, 3 aspek penggunaan dan penyajian, 4 aspek bahasa. Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh dari pakar media
pembelajaran berbasis ICT Bapak G.K, S.Pd., M.Pd menunjukkan skor rata-rata media pembelajaran berbasis ICT yaitu 3,9 dengan kategori “Sangat baik”.
Media pembelajaran berbasis ICT mengacu Kurikulum SD 2013 dinyatakan layak digunakandiuji coba dengan revisi sesuai saran.
Adapun hasil penghitungan untuk setiap aspek yaitu sebagai berikut. 1 total skor aspek konten atau isi yaitu 31, 2 total skor aspek tampilan yaitu
88, 3 total skor aspek penggunaan dan penyajian yaitu 36, 4 total skor aspek bahasa yaitu 16. Jumlah skor yang didapat dari keseluruhan aspek yaitu 171.
133
Untuk memperoleh skor rata-rata, dihitung menggunakan rumus rata-rata seperti yang tertulis pada bab III. Dari hasil penghitungan menggunakan rumus rata-rata
diperoleh skor rata-rata yaitu 3,9. Skor rata-rata yang sudah diperoleh tersebut, kemudian dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dalam kategori
“Sangat baik” dengan acuan yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat bab III.
Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh dari pakar media pembelajaran berbasis ICT Ibu A.H menunjukkan skor rata-rata media
pembelajaran berbasis ICT yaitu 3,7 dengan kategori “Sangat baik”. Media pembelajaran berbasis ICT mengacu Kurikulum SD 2013 dinyatakan layak
digunakandiuji coba dengan revisi sesuai saran. Adapun hasil penghitungan untuk setiap aspek yaitu sebagai berikut. 1 total skor aspek konten atau isi yaitu
28, 2 total skor aspek tampilan yaitu 87, 3 total skor aspek penggunaan dan penyajian yaitu 34, 4 total skor aspek bahasa yaitu 15. Jumlah skor yang
didapat dari keseluruhan aspek yaitu 164. Dari hasil penghitungan menggunakan rumus rata-rata diperoleh skor rata-rata yaitu 3,7. Skor rata-rata yang sudah
diperoleh tersebut, kemudian dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dalam kategori “Sangat baik” dengan acuan yang tertera pada tabel
kriteria skor skala empat bab III. Rekapitulasi keseluruhan data validasi pakar media pembelajaran
berbasis ICT dapat dilihat pada tabel berikut ini. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
134
Tabel 4.1. Rekapitulasi Data Validasi Pakar Media Pembelajaran Berbasis ICT
Aspek yang dinilai Hasil perolehan skor
Validator GK
Validator AH
Konten atau isi 31
28 Tampilan
88 87
Penggunaan dan penyajian 36
34 Bahasa
16 15
Total skor keseluruhan 171
164 Rerata
3,9 3,7
Kriteria Sangat baik
Sangat baik
Tabel tersebut di atas menunjukkan rerata skor keseluruhan hasil validasi ahli media pembelajaran berbasis ICT. Berdasarkan tabel tersebut, dapat
disimpulkan bahwa kualitas media pembelajaran berbasis ICT menurut ahli media pembelajaran berbasis ICT memiliki kriteria “sangat baik”.
D. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas IV dan Revisi Produk
Kategori