60, 70, 80, dan 90. Pembulatan ke ribuan terdekat

351 Penyelesaiannya: Gunakan garis bilangan berikut ini Dari garis bilangan tersebut kita dapat melihat bahwa:  Bilangan 3.415 berada di antara bilangan 3.400 dan bilangan 3.500. Namun, bilangan 3.415 lebih dekat ke bilangan 3.400. Jadi, ratusan terdekat 3.415 adalah 3.400. 3.415 dibulatkan menjadi 3.400.  Bilangan 5.750 berada di antara bilangan 5.700 dan bilangan 5.800. Namun, bilangan 5.750 lebih dekat ke bilangan 5.800. Jadi, ratusan terdekat 5.750 adalah 5.800. 5.750 dibulatkan menjadi 5.800. Untuk pembulatan ke ratusan terdekat, bulatkan ke bawah menjadi 0 jika angka puluhannya 10, 20, 30, dan 40. Bulatkan ke atas menjadi 100 jika angka puluhannya

50, 60, 70, 80, dan 90.

4. Pembulatan ke ribuan terdekat

Dalam pembulatan ke ribuan terdekat yang harus diperhatikan adalah nilai ratusannya. Jika nilai ratusannya kurang dari 500, maka dibulatkan ke bawah atau dihilangkan. Jika nilai ratusannya 500 atau lebih dari 500, maka dibulatkan ke atas menjadi 1000. Contoh 1: 1.343  1.000. 70 3200 3300 3400 3500 3.415 5500 5600 5700 5800 5.750 352 1.343 dibulatkan ke ribuan terdekat menjadi 1.000 karena nilai ratusannya yaitu 300 nilainya kurang dari 500. 1. 760  2.000. 1.760 dibulatkan ke ribuan terdekat menjadi 2.000 karena nilai ratusannya yaitu 700 nilainya lebih dari 500. 5.555  6.000. 5.555 dibulatkan ke ribuan terdekat menjadi 6.000 karena nilai ratusannya yaitu 500 dibulatkan ke ribuan terbesar. Contoh 2: Harga sebuah gelang yaitu Rp.3.415,00 dan harga sebuah kalung yaitu Rp.5.750,00 Bagaimana cara membulatkan harga cinderamat di atas ke ratusan terdekat? Penyelesaiannya: Gunakan garis bilangan berikut ini Dari garis bilangan tersebut kita dapat melihat bahwa:  Bilangan 3.415 berada di antara bilangan 3.000 dan bilangan 4.000. Namun, bilangan 3.415 lebih dekat ke bilangan 3.000. Jadi, ribuan terdekat 3.415 adalah 3.000. 3.415 dibulatkan menjadi 3.000.  Bilangan 5.750 berada di antara bilangan 5.000 dan bilangan 6.000. Namun, bilangan 5.750 lebih dekat ke bilangan 6.000. Jadi, ribuan terdekat 5.750 adalah 6.000. 5.750 dibulatkan menjadi 6.000. Untuk pembulatan ke ribuan terdekat, bulatkan ke bawah menjadi 0 jika angka ratusannya 100, 200, 300, dan 400. Bulatkan ke atas menjadi 1000 jika angka puluhannya 500, 600, 700, 800, dan 900. 70 3000 4000 5000 6000 3.415 5.750 353 BAHASA INDONESIA Konsep teka-teki silang Teka-teki silang merupakan permainan yang mengharuskan kita untuk mengisi kolom kosong berbentuk kotak-kotak dengan rangkaian huruf. Rangkaian huruf yang diisikan harus saling terkait antara satu dengan yang lainnya. Kolom yang terdapat dalam permainan teka-teki silang ini terdiri dari dua warna. Kolom dengan warna putih sebagai tempat untuk mengisi jawaban, sedangkan kotak dengan warna hitam sebagai pembatas antar kotak yang satu dengan yang lainnya. 354 LAMPIRAN 2 LEMBAR KERJA SISWA KEGIATAN BELAJAR 1 Lakukan pembulatan harga cinderamata berikut ini ke dalam ratusan dan ribuan terdekat Kerjakan secara individu di buku tugasmu Ayo Berlatih Rp. 30.750 Rp. 15.845 Rp. 3.125 355 KEGIATAN BELAJAR 2 Amatilah gambar berikut ini Buatlah soal cerita tentang harga beberapa cinderamata, kemudian lakukan pembulatan harga ke ratusan dan ribuan terdekat. Kerjakan latihan ini pada selembar kertas. Ayo Berlatih Rp. 50.725,00 Rp. 78.250,00 Rp. 95.399,00 356 KEGIATAN BELAJAR 3 Membuat Teka-teki Silang Budaya Sekarang buatlah soal teka-teki silang hasil karyamu sendiri tentang kebudayaan yang telah kamu ketahui. Buatlah di kolom yang telah disediakan. Ayo Berlatih Kolom teka-teki silang 357 LAMPIRAN 3 MEDIA PEMBELAJARAN

A. Teks bacaan

Dokumen yang terkait

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu pada kurikulum SD 2013 subtema keberagaman budaya bangsaku untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan I.

6 34 394

Pengembangan LKS berbasis kecerdasan ganda pada subtema kebersamaan dalam keberagaman mengacu kurikulum sd 2013 untuk siswa kelas empat (IV) Sekolah Dasar.

0 0 256

Pengembangan media pembelararan berbasis ICT mengacu pada kurikulum SD 2013 subtema macam-macam sumber energi untuk siswa kelas 4 SD Negeri Kalasan 1.

2 43 294

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum SD 2013 subtema bersyukur atas keberagaman untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kalasan I.

1 6 284

Pengembangan medi pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013 pada subtema pemanfaatan energi untuk siswa kelas IV SDN Kalasan 1.

0 11 318

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum SD 2013 subtema keberagaman makhluk hidup di lingkunganku untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kalasan 1.

0 2 325

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013 pada subtema hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku� untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan 1.

0 0 329

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum Sd 2013 subtema gaya dan gerak untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kalasan 1.

2 13 328

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu pada kurikulum SD 2013 subtema ayo cintai lingkunganku untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan 1.

0 3 354

Pengembangan perangkat pembelajaran subtema kebersamaan dalam keberagaman mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas empat (IV) Sekolah Dasar.

0 5 160