277
D. Instrumen penilaian psikomotorik
Indikator: Matematika 4.4.2.
Merancang pengubinan menggunakan bangun segi banyak tidak beraturan.
SBDP 4.3.1. Merancang hasil seni kreatif tentang pengubinan.
IPA 4.4.1.
Membuat peta pikiran tentang indera pendengaran.
Penilaian produk
Tugas 1 : Merancang Pengubinan untuk mata pelajaran Matematika dan SBDP
Rubrik Penilaian Produk
No. Kriteria
4 Baik sekali
3 Baik
2 Cukup
1 Perlu
bimbingan
1. Ketepatan celah.
Antarbangun geometri tidak
terdapat celah. Terdapat 1-2
celah antar bangun.
Terdapat 3-4 celah antar
bangun. Terdapat 5
atau lebih celah antar
bangun.
2. Ketepatan
tumpukan tidak tumbang tindih.
Antar bangun geometri tidak
terdapat tumpang tindih.
Terdapat 1-2 bangun yang
tumpang tindih.
Terdapat 3-4 bangun yang
tumpang tindih.
Terdapat 5 atau lebih
bangun yang tumpang
tindih.
3. Variasi bentuk
4 jenis bentuk geometri
digunakan. 3 jenis bentuk
geometri digunakan.
2 jenis bentuk
geometri digunakan.
1 jenis bentuk geometri
digunakan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
278
Tugas 2: Membuat peta pikiran tentang indera pendengaran mata pelajaran IPA
Rubrik Penilaian Produk
No. Kriteria
4 Baik sekali
3 Baik
2 Cukup
1 Perlu
bimbingan
1. Kemampuan
menuliskan cara kerja telinga
Menuliskan 7 langkah cara kerja
telinga secara runtut.
Menuliskan 6 langkah cara
kerja telinga secara runtut.
Menuliskan 4 langkah
cara kerja telinga.
Menuliskan 3 langkah cara
kerja telinga secara tidak
runtut.
2. Kemampuan
menuliskan fungsi telinga
Menuliskan 3 fungsi telinga.
Menuliskan 2 fungsi telinga.
Menuliskan 1 fungsi
telinga. Tidak
menuliskan fungsi telinga.
3. Kemampuan
menuliskan bagian-bagian
telinga Menuliskan 4
bagian telinga. Menuliskan 3
bagian telinga. Menuliskan
2 bagian telinga.
Menuliskan 1 bagian telinga.
4. Kemampuan
menuliskan cara merawat telinga.
Menuliskan 5 atau lebih cara merawat
telinga. Menuliskan 3-
4 cara merawat telinga.
Menuliskan 2 cara
merawat telinga.
Menuliskan 1 atau tidak
menuliskan cara merawat
telinga. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
279
LAMPIRAN 5 KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENYEKORAN
Tabel Kunci Jawaban dan Rubrik Penyekoran untuk Tes Pilihan Ganda
Nomor soal
Kunci jawaban
Skor Menjawab
benar Menjawab
salah Memilih dua
jawaban Tidak
menjawab 1
B 1
2 B
1 3
D 1
4 C
1 5
A 1
6 A
1 7
A 1
8 A
1 9
D 1
10 D
1
Nilai akhir = Jumlah soal yang menjawab benar × 100
Kunci jawaban untuk tugas pada kegiatan belajar 1 membuat peta pikiran
Indera pendengaran: 1.
Bagian-bagian a.
Daun telinga b.
Telinga bagian tengah. Tulang bagian tengah terdiri atas tulang martil, tulang landasan, dan tulang sangurdi
c. Telinga bagian dalam
280
2. Fungsi
Menerima bunyi, menyalurkan bunyi. 3.
Cara kerja Suara masuk melalui udara
suara ditangkap oleh gendang telinga gendang telinga bergetar
getaran diteruskan oleh tulang-tulang pendengar ke ujung saraf saraf menyampaikan getaran ke otak
otak mengolah getaran yang diterima manusia dapat mendengar.
4. Cara merawat
a. Membersihkan telinga sesering mungkin.
b. Menggunakan benda yang halustidak kasar ketika membersihkan telinga.
c. Tidak menggunakan headsat atau earphone dengan volume yang besar ketika
mendengarkan musik.
Bagaimana cara kamu mensyukuri anugerah Tuhan karena diberi inderapendengar yang sempurna?
d. e.
f. g.
Apa yang akan kamu lakukan untuk menjaga dan merawat inderapendengar?
h. i.
j.
Tugas pada kegiatan belajar 1 tidak dinilai karena bersifat latihan. Kunci jawaban disiapkan hanya untuk mengetes pemahaman siswa.
Caranya dengan merawat telinga sebaik mungkin. Selain itu, memfungsikan telinga sesuai dengan fungsinya.
Cara yang saya lakukan yaitu dengan membersihkan telinga sesering mungkin dengan alat yang halus. Selain itu, tidak menggunakan headsat untuk mendengarkan musik
dengan volume yang besar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
281
Panduan skoring untuk penilaian produk
Rekapitulasi Penilaian
No. Nama siswa
Perolehan skor Nilai akhir
Keterangan 1.
2. 3.
Dst
NA = Perolehan skor × 100 Skor maksimal
Keterangan: NA
:Nilai akhir Perolehan skor
:Jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria yang ada Skor maksimal
: Hasil dari banyaknya kriteria dikalikan dengan skala tertinggi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
282
PEMETAAN KD INDIKATOR HARI KEEMPAT
PPKn
Kompetensi Dasar 3.4.1. Menjelaskan makna dan pentingnya persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat.
4.3.1. Mempraktikkan drama tentang makna dan pentingnya persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat secara berkelompok.
2.4.1. Menunjukkan perilaku bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok. 1.2.1. Mendoakan hubungan kebersamaan dalam keberagaman sebagai tanda ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Indikator 3.4.1.1. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa mampu menjelaskan makna dan pentingnya persatuan dan kesatuan di rumah,
sekolah, dan masyarakat, minimal 2 kalimat. 4.3.1.1. Melalui kegiatan presentasi, siswa mampu mempraktikkan sebuah drama tentang makna dan pentingnya persatuan
dan kesatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat secara berkelompok. 2.4.1.1. Melalui kegiatan presentasi, siswa mampu menunjukkan perilaku bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok.
1.2.1.1. Siswa mampu mendoakan hubungan kebersamaan dalam keberagaman sebagai tanda ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, secara mandiri dengan bahasa yang baik dan benar.
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar 3.5. Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.5. Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 2.5. Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan perkembangan
Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia. 1.1. Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui
sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
Indikator 3.5.1. Menyebutkan informasi yang terdapat dalam teks ulasan.
4.5.1. Membuat kalimat berdasarkan kosakata baru yang terdapat dalam teks ulasan. 2.5.1. Menunjukkan perilaku santun dalam mengikuti pelajaran di kelas.
1.1.2. Berkomunikasi menggunakan bahasa Indonesia yang baik sebagai tanda ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan bahasa Indonesia.
PEMBELAJARAN 4
283
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TEMATIK
HARIAN RPPTH
Satuan pendidikan : SD Negeri Kalasan 1
Kelassemester : IV1
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Subtema : 2. Kebersamaan dalam Keberagaman
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 8 × 35 menit
A. Kompetensi Inti
Kategori