340
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Bahasa Indonesia
3.5. Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah
dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku. 3.5.2. Menyatakan kembali
informasi yang diperoleh dari teks ulasan dengan
menggunakan bahasanya sendiri.
4.5. Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah
dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku. 4.5.2. Membuat teka-teki silang
tentang keanekaragaman budaya bangsa Indonesia.
2.5. Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia. 2.5.2. Menunjukkan sikap santun
ketika mengikuti pelajaran di kelas.
1.1. Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana
belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan
1.1.1. Menggunakan bahasa Indonesia ketika
berkomunikasi.
C. Tujuan Pembelajaran
Mata Pelajaran
Indikator Tujuan Pembelajaran
Matematika 3.3.2. Menyelesaikan soal
tentang pembulatan ke ratusan dan ribuan
terdekat. 3.3.2.1. Melalui kegiatan penugasan, siswa
mampu menyelesaikan minimal 5 soal tentang pembulatan ke ratusan dan
ribuan terdekat.
4.16.2. Membuat soal cerita tentang pembulatan.
4.16.2.1. Melalui diskusi, siswa mampu membuat minimal 3 soal cerita
tentang pembulatan. 2.2.2. Menunjukkan perilaku
cermat dalam menyelesaikan soal-soal
pembulatan. 2.2.2.1. Melalui penugasan, siswa mampu
menunjukkan perilaku cermat dalam menyelesaikan soal-soal pembulatan.
Bahasa Indonesia
3.5.2. Menyatakan kembali informasi yang diperoleh
dari teks ulasan dengan menggunakan bahasanya
sendiri. 3.5.2.1. Melalui kegiatan membaca teks, siswa
mampu menyatakan kembali minimal 5 informasi yang diperoleh teks ulasan
dengan menggunakan bahasanya sendiri.
341
Mata Pelajaran
Indikator Tujuan Pembelajaran
4.5.2. Membuat teka-teki silang tentang keanekaragaman
budaya bangsa Indonesia. 4.5.2.1. Melalui diskusi, siswa mampu
membuat sebuah teka-teki silang tentang keanekaragaman budaya
bangsa Indonesia.
2.5.2. Menunjukkan sikap santun ketika mengikuti
pelajaran di kelas. 2.5.2.1. Melalui aktivitas pembelajaran di
kelas, siswa mampu menunjukkan minimal 3 perilaku santun di kelas.
1.1.1. Menggunakan bahasa Indonesia ketika
berkomunikasi. 1.1.1.1. Melalui aktivitas pembelajaran di
kelas, siswa mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
ketika berkomunikasi.
D. Materi Pembelajaran
1. Matematika
c. Aturan-aturan dalam pembulatan.
d. Memecahkan masalah terkait dengan pembulatan ke ratusan terdekat dan
ribuan terdekat. 2.
Bahasa Indonesia c.
Teks ulasan. d.
Membuat teka-teki silang.
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Tematik integratif dan saintifik. 2.
Metode : Diskusi, penugasan, demonstrasi, tanya jawab, ceramah,
presentasi.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
d. Teks tentang “Kota Bandung”.
e. Teks tentang “Budaya Bangsa Indonesia”.
a. Video tentang “Kota Bandung”.
b. Gambar cinderemata khas Indonesia.
c. Permainan teka-teki silang.
2. Alat
a. LCD.
b. Papan tulis.
342
c. Kapurspidol.
d. Laptop.
e. Speaker atau pengeras suara.
3. Sumber belajar
Kemendikbud. 2014 .Buku guru tema 1 kelas 4:Indahnya kebersamaan..Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud. 2014. Buku siswa tema 1 kelas 4:Indahnya kebersamaan.Jakarta: Kemendikbud.
Kusdinar, I Zikri. 2009. Pintar matematika 4: untuk SDMI kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
G. Langkah-langkah pembelajaran
