220
a. Penyakit.
b. Kebugaran tubuh.
c. Kepintaran.
d. Kebugaran tubuh dan kesehatan.
8. Salah satu bentuk kita menjaga kesehatan yaitu dengan . . . .
a. Tidak berolahraga.
b. Tidur yang banyak.
c. Mangkonsumsi makanan yang sehat dan bergizi.
d. Jajan sembarangan.
9. Pertumbuhan kita dapat dipengaruhi oleh beberapa aspek, seperti . . . .
a. Olahraga dan istirahat yang baik.
b. Orangtua.
c. Lingkungan.
d. Orangtua dan keluarga.
10. Proses menutup suatu permukaan dengan suatu bangun datar hingga tidak saling tindih
dan tidak terdapat celah disebut dengan proses . . . . a.
Penempelan. b.
Menyublim. c.
Menyulam. d.
Pengubinan.
D. Instrumen Penilaian Aspek Psikomotorik Keterampilan
Indikator: PPKn 4.3.1.
Menceritakan pengalaman bermain dengan teman yang berbeda-beda. PJOK
4.3.1. Mempraktikkan permainan tradisional Engklek.
Unjuk Kerja 1
Unjuk kerja Pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam menceritakan pengalaman bermain engklek bersama teman-teman
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Kriteria 4
Sangat baik 3
Baik 2
Kurang baik 1
Tidak baik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
221
Kemampuan menggunakan
bahasa lisan yang baik dan benar.
Siswa menggunakan
bahasa Indonesia lisan
yang baik dan benar ketika
bercerita, tanpa ada kesalahan
penggunaann bahasa.
Siswa menggunakan
bahasa Indonesia lisan
yang baik benar, minimal
terdapat 2 kesalahan
penggunaaan bahasa.
Siswa menggunakan
bahasa sehari- hari dalam
bercerita, minimal
terdapat 4 kesalahan
penggunaan bahasa.
Siswa tidak mampu
bercerita dengan
menggunakan bahasa
Indonesia lisan yang baik dan
benar.
Kemampuan menceritakan
pengalaman secara runtut.
Siswa mengawali
cerita dari awal, tengah, hingga
akhir secara runtut dan jelas.
Siswa mampu bercerita dengan
jelas. Siswa mampu
bercerita, namun tidak runtut dan
jelas. Siswa tidak
mampu bercerita
dengan runtut dan jelas.
Kemampuan bercerita dengan
percaya diri di depan kelasteman-
teman. Siswa berani
menunjuk dirinya untuk
bercerita di depan kelas dan
tidak merasa takut.
Siswa mampu bercerita di
depan kelas, jika ditunjuk oleh
guru. Siswa
menunjukkan sikap tidak
percaya diri ketika bercerita
di depan kelas. Siswa tidak
mampu bercerita di
depan kelas.
Unjuk kerja 2
Unjuk kerja Pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam melakukan permainan tradisional engklek
Berilah tanda √ pada skor 1, 2, 3, atau 4 sesuai dengan keadaan siswa.
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Kriteria 4
Sangat baik 3
Baik 2
Kurang baik 1
Tidak baik Kemampuan
mempraktekkan gerak dasar jalan.
Kemampuan mempraktekkan
gerak dasar lari.
Kemampuan melompat tanpa
melewati garis batas yang telah
ditentukan.
Kemampuan melakukan
222
Kriteria 4
Sangat baik 3
Baik 2
Kurang baik 1
Tidak baik permainan
tradisional Engklek.
Indikator: Matematika 4.4.1.
Merancang pengubinan menggunakan bangun segi banyak beraturan.
Tugas Merancang Pengubinan
Rubrik Penilaian Produk
No. Kriteria
4 Baik sekali
3 Baik
2 Cukup
1 Perlu
bimbingan 1.
Kemampuan menyusun
bangun segi banyak menjadi
bentuk pengubinan.
Bangun geometri tertata rapi, tidak
berhimpit antar bangun, dan tidak
memiliki ruang kosong.
Memenuhi 2 dari 3 aspek.
Memenuhi 1 dari 3 aspek.
Tidak memenuhi
semua aspek.
2. Kemampuan
menggunakan bangun segi
banyak yang beragaman.
Menggunakan lebih dari 3 jenis
bangun segi banyak.
Menggunakan 3 jenis bangun
segi banyak. Menggunakan
2 jenis bangun segi
banyak. Tidak dapat
merancang pengubinan.
3. Kemampuan
menunjukkan kreativitas.
Menuliskan judul pengubinan,
memberi pewarnaan, dan
memiliki bentuk yang unik.
Memenuhi 2 dari 3 aspek.
Memenuhi 1 dari 3 aspek.
Tidak menunjukkan
kreativitas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
223
LAMPIRAN 5 KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENYEKORAN
Tabel Kunci Jawaban dan Rubrik Penyekoran untuk Tes Pilihan Ganda
Nomor soal
Kunci jawaban
Skor Menjawab
benar Menjawab
salah Memilih dua
jawaban Tidak
menjawab 1
B 1
2 A
1 3
B 1
4 C
1 5
A 1
6 A
1 7
D 1
8 C
1 9
A 1
10 D
1
Nilai akhir = Jumlah soal yang menjawab benar × 100 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
224
Panduan skoring untuk penilaian produk dan unjuk kerja
Rekapitulasi Penilaian No.
Nama siswa Perolehan skor
Nilai akhir Keterangan
1. 2.
3. Dst
NA = Perolehan skor × 100 Skor maksimal
Keterangan: NA
:Nilai akhir Perolehan skor
:Jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria yang ada Skor maksimal
: Hasil dari banyaknya kriteria dikalikan dengan skala tertinggi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
225
PEMETAAN KD INDIKATOR HARI KEDUA
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar 3.2. Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.3. Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 2.2. Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap penggunaan alat teknologi modern dan tradisional, proses pembuatannya
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia. 1.1. Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh
dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. Indikator
3.2.1. Menyebutkan informasi yang diperoleh berdasarkan kegiatan wawancara tentang pekerjaan masyarakat dan hasil karya seni.
4.3.1. Membuat laporan wawancara berdasarkan data yang telah dikumpulkan. 2.2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.
1.1.1. Mendoakan keberadaan bahasa Indonesia sebagai tanda ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
IPS
Kompetensi Dasar 3.5. Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi. 4.5. Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
2.3. Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.
1.3. Menerima karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
Indikator 3.5.1. Menjelaskan bentuk-bentuk pekerjaan manusia yang berkaitan dengan karya
seni. 4.5.1. Membuat kliping tentang berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang
berkaitan dengan hasil karya seni masyarakat sekitar.
2.3.1. Menunjukkan perilaku santun ketika berdiskusi di kelas.
1.3.1. Mendoakan sesama manusia sebagai tanda ucapan syukur kepada Tuhan.
PEMBELAJARAN 2
226
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TEMATIK
HARIAN RPPTH
Satuan pendidikan : SD Negeri Kalasan 1
Kelassemester : IV1
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Subtema : 2. Kebersamaan dalam Keberagaman
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 8 × 35 menit
A. Kompetensi Inti
