Instrumen penilaian sikap sosial Instrumen penilaian kognitif

273

B. Instrumen penilaian sikap sosial

Indikator: Matematika 2.1.2. Menunjukkan perilaku patuh ketika melakukan kegiatan pengubinan. IPA 2.1.1. Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dalam mengumpulkan informasi tentang cara kerja indera pendengaran. SBDP 2.1.1. Menunjukkan sikap percaya diri dalam berkarya seni. Rubrik Penilaian Diri Nama siswa : Hari tanggal: Kelas : IV Tema : 1. Indahnya Kebersamaan Subtema : 2. Kebersamaan dalam Keberagaman Pembelajaran : 3 Berilah tanda √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu No. Pernyataan Ya Tidak 1. Saya mengerjakan setiap tugas yang diberikan oleh guru. 2. Saya mentaati setiap peraturan yang ada di sekolah dan aturan- aturan yang ada di kelas. 3. Saya mengerjakan tugas pengubinan sesuai dengan aturan dan petunjuk yang diberikan oleh guru. 4. Saya selalu menanyakan materi tentang indera pendengaran yang tidak atau belum dipahami kepada guru maupun teman. 5. Saya membaca banyak sumber buku, internet, majalah, dan lain sebagainya untuk menambah pengetahuan tentang indera pendengaran. 274 6. Saya selalu ingin mencoba hal-hal baru yang dapat menambah pengetahuan tentang indera pendengaran. 7. Saya berani menuangkan ide-ide yang dimiliki dalam berkarya seni. 8. Saya tidak menjiplakmengambil karya seni orang lain untuk dijadikan sebagai karya seni pribadi. 9. Saya tidak takut dan malu ketika diminta untuk menunjukkan hasil karya seni kepada teman-teman. 10. Saya berani mencoba hal-hal beru ketika berkarya seni.

C. Instrumen penilaian kognitif

Indikator: Matematika 3.11.2. Menyebutkan bangun segi banyak tidak beraturan yang membentuk pola pengubinan. IPA 3.5.1. Menjelaskan cara kerja indera pendengaran dalam menangkap sumber bunyi. SBDP 3.4.1. Menyebutkan langkah-langkah membuat hasil seni kreatif tentang pengubinan. Soal Pilihan Ganda Petunjuk: Berilah tanda √ pada pilihan jawaban yang menurutmu paling benar. 1. Telinga berfungsi untuk . . . . a. Memantulkan bunyi. b. Mendengarkan bunyi. c. Menolak bunyi. d. Menyaring bunyi. 275 2. Sebagai indera pendengaran, telinga dapat menerima bunyi yang dihasilkan oleh alat musik tradisional seperti . . . . a. Gitar. b. Angklung. c. Drum. d. Jazz. 3. Berikut ini yang merupakan bagian dari telinga tengah yaitu . . . . a. Rumah siput. b. Tulang rawan. c. Tingkap jorong. d. Tulang sanggurdi. 4. Pola pengubinan dapat dapat kita temui pada keragaman budaya bangsa Indonesia berupa . . . . a. Alat masik tradisional. b. Tarian tradisional. c. Ukiran-ukiran. d. Lagu daerah. 5. Suara dari luar yang masuk ke telinga melalui . . . . a. Udara. b. Air. c. Angin. d. Tulang telinga. 6. Berikut ini yang merupakan cara kerja telinga yaitu . . . . a. Suara masuk melalui udara  suara ditangkap oleh gendang telinga  gendang telinga bergetar  getaran diteruskan oleh tulang-tulang pendengar ke ujung saraf  saraf menyampaikan getaran ke otak  otak mengolah getaran yang diterima  manusia dapat mendengar. b. Suara masuk melalui udara  suara ditangkap oleh gendang telinga  gendang telinga bergetar  otak mengolah getaran yang diterima  getaran diteruskan oleh tulang-tulang pendengar ke ujung saraf  saraf menyampaikan getaran ke otak  manusia dapat mendengar. 276 c. Suara ditangkap oleh gendang telinga  gendang telinga bergetar  getaran diteruskan oleh tulang-tulang pendengar ke ujung saraf  manusia dapat mendengar. d. Suara ditangkap oleh gendang telinga  gendang telinga bergetar  saraf menyampaikan getaran ke otak  otak mengolah getaran yang diterima  manusia dapat mendengar. 7. Langkah pertama yang harus dilakukan ketika ingin merancang sebuah pola pengubinan yaitu . . . . a. Menentukan pola yang ingin dibentuk. b. Menentukan jenis geometri yang akan digunakan. c. Membuat pola pengubinan. d. Mengumpulkan bangun-bangun geometri. 8. Hal penting yang harus diperhatikan ketika ingin merancang sebuah pola pengubinan yaitu . . . . a. Ketapatan gambar yaitu tidak terdapat saling tindih dan tidak terdapat celah. b. Bentuk bangun geometri yang digunakan. c. Komposisi warna. d. Kejelasan gambar. 9. Berikut ini merupakan kelainan yang ditimbulkan oleh telinga yaitu . . . . a. Buta. b. Mimisan. c. Tidak dapat bicara. d. Radang telinga. 10. Cara yang dapat kita lakukan untuk merawat telinga yaitu . . . . a. Membersihkan telinga sebulan sekali. b. Menggunakan kayu atau lidi ketika membersihkan telinga. c. Membersihkan telinga sesering mungkin dengan menggunakan alat yang lunak. d. Mendengarkan musik menggunakan headsat atau earphone selama berjam-jam dengan volume yang besar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 277

D. Instrumen penilaian psikomotorik

Dokumen yang terkait

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu pada kurikulum SD 2013 subtema keberagaman budaya bangsaku untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan I.

6 34 394

Pengembangan LKS berbasis kecerdasan ganda pada subtema kebersamaan dalam keberagaman mengacu kurikulum sd 2013 untuk siswa kelas empat (IV) Sekolah Dasar.

0 0 256

Pengembangan media pembelararan berbasis ICT mengacu pada kurikulum SD 2013 subtema macam-macam sumber energi untuk siswa kelas 4 SD Negeri Kalasan 1.

2 43 294

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum SD 2013 subtema bersyukur atas keberagaman untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kalasan I.

1 6 284

Pengembangan medi pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013 pada subtema pemanfaatan energi untuk siswa kelas IV SDN Kalasan 1.

0 11 318

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum SD 2013 subtema keberagaman makhluk hidup di lingkunganku untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kalasan 1.

0 2 325

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013 pada subtema hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku� untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan 1.

0 0 329

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum Sd 2013 subtema gaya dan gerak untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kalasan 1.

2 13 328

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu pada kurikulum SD 2013 subtema ayo cintai lingkunganku untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan 1.

0 3 354

Pengembangan perangkat pembelajaran subtema kebersamaan dalam keberagaman mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas empat (IV) Sekolah Dasar.

0 5 160