Tes Metode Pengumpulan Data

d. e.

f. g.

h. i.

c. Kuesioner Motivasi Belajar

Dalam kuesioner terdapat pertanyaan yang berhubungan erat dengan masalah penelitian yang hendak dipecahkan, disusun, dan disebarkan kepada respinden untuk memperoleh data Sukardi, 2003. Kuesioner dibuat untuk mengetahui tanggapan siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dan model pembelajaran konvensional. Kuesioner yang disusun mengacu pada aspek motivasi belajar siswa yang terdiri dari minat, perhatian, konsentrasi, ketekunan, keantusiasan, keterlibatan, rasa ingin tahu, berusaha mencoba dan aktif mengatasi tantangan. memahami materi yang didapat. Siswa maju ke depan kelas untuk mempresentasikan jawabannya. Siswa mengemukakan ide , pendapat dan menjeaskan idenya. 7 Rasa ingin tahu Siswa bertanya kepada guru, jika ada materi yang kurang dipahami. Siswa bertanya kepada temannya , jika ada materi yang kurang dipahami. Siswa mencari informasi dalam buku referensi untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi. 8 Berusaha mencoba dan aktif mengatasi Tantangan Siswa merasa tertantang dan tidak putus asa dalam mengerjakan soal-soal matematika. Siswa enggan dan cepat menyerah ketika mengerjakan soal yang susah diselesaikan. Kuesioner motivasi belajar terdiri dari 20 butir pertanyaan yaitu 14 pernyataan positif dan 6 pernyataan negatif. Siswa memilih salah satu jawaban dari lima pilihan jawaban dari setiap pertanyaan. Pilihan jawaban tersebut adalah Sangat Setuju SS, Setuju S, Ragu-ragu R, Tidak setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Berikut kisi-kisi kuesioner. Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuesioner Motivas Belajar No Aspek Pernyataan No Item Pernyataan Positif Pernyatan Negatif

1 Minat

Saya senang dan tertarik belajar matematika. 1 Saya terdorong untuk mempelajari kembali di rumah tentang materi mata pelajaran matematika yang diberikan guru di kelas. 6

2 Perhatian

Saya selalu memberikan perhatian penuh ketika mengikuti mata pelajaran matematika. 14 Saya mengobrol dengan teman ketika saya bosan belajar matematika. 5 Saya sering mengantuk ketika belajar matematika. 19 3 Konsentrasi Saya mengikuti langkah- langkah pembelajaran sesuai dengan perintah guru. 4 Saya tidak berkonsentrasi dalam mengikuti 13