Variabel Terikat Variabel Penelitian

selama proses pembelajaran berlangsung di kelas eksperimen.

b. Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa

Lembar observasi adalah instrumen penelitian yang lebih banyak menggunakan salah satu dari panca inderanya yaitu penglihatan untuk mengambil data yang berupa kondisi atau fakta alami, tingkah laku dan hasil kerja responden dalam situasi alami pada saat penelitian berlangsung Sukardi,2003:78-79. Observasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung menggunakan lembar observasi dengan melakukan pengamatan dan pencatatan mengenai pelaksanaan pembelajaran di kelas dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw II, serta perilaku dan aktivitas yang ditunjukkan selama proses pembelajaran berlangsung tanpa mengganggu proses pembelajaran. Dalam lembar observasi motivasi belajar siswa digunakan tabel aktivitas siswa yang mengacu pada karakteristik siswa yang termotivasi dalam belajar. Tabel aktivitas siswa diisi oleh observer pada saat melakukan pengamatan ketika proses pembelajaran berlangsung. Instrumen ini meliputi daftar check list berupa baris-baris item aspek motivasi belajar siswa yang terdiri dari minat, perhatian, konsentrasi, ketekunan, keantusiasan, keterlibatan, rasa ingin tahu, berusaha mencoba dan aktif mengatasi tantangan. Selain itu ada kolom keterangan untuk mencatat hal-hal yang berkaitan dengan motivasi belajar siswa. Berikut adalah kisi-kisi lembar observasi motivasi belajar siswa. Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa No Aspek Indikator

1 Minat

Siswa tertarik mengikuti pembelajaran menggunakan metode Jigsaw II. Siswa terdorong untuk belajar berdiskusi pada pembelajaran dengan metode Jigsaw II. Siswa terlihat senang mengikuti pembelajaran menggunakan metode Jigsaw II.

2 Perhatian

Siswa memberikan perhatian kepada teman yang menjelaskan materi yang dibawa dari kelompok ahli ke kelompok asal. Siswa memberikan perhatian kepada guru ketika menjelaskan tentang tata cara pembelajaran dengan menggunakanan metode Jigsaw II.

3 Konsentrasi

Siswa berkonsentrasi penuh dalam setiap langkah- lagkah pembelajaran. Siswa melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan perintah guru.

4 Ketekunan

Siswa mencatat hal-hal yang dianggap penting. Siswa memberikan respon yang tidak senang ketika diberikan tugas oleh guru.

5 Keantusiasan

Siswa aktif memberikan tanggapan terhadap pernyataan dari teman kelompok asal maupun ahli. Siswa aktif menanggapi presentasi yang disajikan teman kelompok lain di depan kelas. Siswa terlihat bersemangat mengikuti pembelajaran di kelas.

6 Keterlibatan

Siswa aktif berdiskusi dan bekerjasama dalam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI