Pelaksanaan Model Pembelajaran Konvensional
1. Data Keterlaksanaan Model Pembelajaran Jigsaw II
Untuk melihat keterlaksanaan model pembelajaran Jigsaw II yang digunakan pada kelas eksperimen, maka peneliti meminta bantuan kepada dua observer untuk mengamati keterlaksanaan model pembelajaran selama proses pembelajaran berlangsung. Perhatikan tabel 4.5, tabel 4.6, dan tabel 4.7. Dalam ketiga tabel dibawah ini akan diperlihatkan hasil pengamatan setiap observer pada setiap pertemuan pembelajaran.a. Pertemuan Pertama
Berikut akan dipaparkan data hasil keterlakasanaan model pembelajaran Jigsaw II pada pertemuan pertama: Tabel 4.5 Pertemuan Pertama Hasil Pengamatan Keterlaksanaan Model Pembelajaran Aspek Aspek Observer 1 Observer 2 Keterlaksanaan Kegiatan Guru Keterlaksanaan Iya Tidak Iya Tidak Pendahuluan 1 2 3 Kegiatan Inti 4 Mengorganisasikan 5 siswa dalam 6 Kelompok 7 8 9 Penutup 10 11 12b. Pertemuan Kedua
Berikut akan dipaparkan data hasil keterlakasanaan model pembelajaran Jigsaw II pada pertemuan kedua: Tabel 4.6 Pertemuan Kedua Hasil Pengamatan Keterlaksanaan Model Pembelajaran Aspek Aspek Observer 1 Observer 2 Keterlaksanaan Kegiatan Guru Keterlaksanaan Iya Tidak Iya Tidak Pendahuluan 1 2 Kegiatan Inti 3 Mengorganisasikan siswa dalam 4 Kelompok Penutup 5 6 7 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIc. Pertemuan Ketiga
Berikut akan dipaparkan data hasil keterlakasanaan model pembelajaran Jigsaw II pada pertemuan ketiga: Tabel 4.7 Pertemuan Ketiga Hasil Pengamatan Keterlaksanaan Model Pembelajaran Aspek Aspek Observer 1 Observer 1 Keterlaksanaan Kegiatan Guru Keterlaksanaan Iya Tidak Iya Tidak Pendahuluan 1 2 Kegiatan Inti 3 Mengorganisasikan 4 siswa dalam 5 Kelompok Penutup 5 6 72. Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
a. Data Pre-test
Sebelum melakukan pembelajaran, peneliti memberikan soal pre-test kepada siswa kelas kontrol VIII B dan kelas ekperimen VIII A untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum diberikan treatmen. Perhatikan tabel berikut :1. Kelas Kontrol
Berikut akan dipaparkan data hasil pre-test kelas kontrol: Tabel 4.8 Data Pre-test Kelas Kontrol No. Nomor Soal Absen Siswa 1 2 3 4 5 1 15 15 20 15 20 2 10 20 5 3 3 20 20 15 10 20 4 20 20 18 15 15 5 15 10 15 10 10 6 15 20 10 10 15 7 20 20 20 15 15 8 18 20 10 10 15 9 15 20 10 5 20 10 10 15 10 10 15 11 18 15 10 5 10 12 18 10 20 10 15 13 15 20 20 15 20 14 15 15 18 10 2 15 20 15 10 10 20 16 15 20 18 5 17 18 15 20 10 20 18 10 10 8 10 15 19 15 10 15 10 15 20 18 20 15 18 20 21 10 15 10 5 5Parts
» Rumusan Masalah Tujuan Penelitian
» Pengertian Belajar Kajian Teori
» Pembelajaran Matematika Kajian Teori
» 3. Numbered Heads Together NHT
» 4. Group Investigation GI Model Pembelajaran Kooperatif
» 5. Think-Pair-Share Pendekatan pembelajaran ini dikembangkan
» 6. Jigsaw Model Pembelajaran Kooperatif
» Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II
» Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II
» Kelebihan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II
» Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II
» 1. Motivasi Intrinsik 2. Motivasi Ekstrinsik
» Fungsi Motivasi dalam Belajar
» Aspek-aspek Motivasi Belajar Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II
» Konsentrasi Ketekunan Kajian Teori
» Rasa ingin tahu Berusaha mencoba dan aktif mengatasi tantangan
» Faktor internal Faktor Eksternal
» Prestasi Belajar Matematika Kajian Teori
» Materi Pembelajaran Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
» Metode Substitusi Kajian Teori
» Sistem Persamaan Linear dalam Kehidupan Sehari-hari
» Kerangka Berpikir LANDASAN TEORI
» Jenis Penelitian METODE PENELITIAN
» Populasi Sampel Populasi dan Sampel
» Variabel Terikat Variabel Penelitian
» Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa
» i. Kuesioner Motivasi Belajar
» Instrumen Pembelajaran Kisi-kisi soal pre-test
» Kisi-kisi soal post-test Instrumen
» Reliabilitas Tes Prestasi Belajar
» Keterlaksanaan Proses Pembelajaran menggunakan Keterlaksanaan Proses Pembelajaran menggunakan
» Motivasi Belajar Siswa secara Individu
» Motivasi Belajar Siswa secara Keseluruhan
» 2. Uji Variansi Analisis Data Instrumen Kuesioner Motivasi Siswa
» 3. Uji Perbedaan Rata-rata Data Kuesioner Motivasi Uji T Sebelum pembelajaran
» Kriteria Efektivitas Model Pembelajaran Merumuskan H
» Analisis Data Pengamatan Motivasi Siswa Oleh
» Tahap Perencanaan Metode Analisis Data
» Validitas Instrumen Tes Prestasi
» 1. Uji Validitas Pre-test Persiapan Penelitian
» 2. Uji Reliabilitas Pre-test Persiapan Penelitian
» 1. Uji Validitas Post-test 2. Uji Reliabilitas Post-test
» Pelaksanaan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw II
» Pelaksanaan Model Pembelajaran Konvensional
» Sebelum Pembelajaran Data Kuesioner Motivasi Belajar Siswa
» Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
» Kelas Eksperimen Hasil dan Pembahasan Penelitian
» Kelas Kontrol Hasil dan Pembahasan Penelitian
» Kelas Kontrol Kelas Eksperimen
» Keterlaksanaan Model Pembelajaran Setiap Pertemuan
» Uji Perbedaan Nilai Rata-rata Kelas Kontrol dan Kelas 2. Uji Perbedaan Nilai Rata-rata Pre-test
» Nilai Pre-test Analisis Data Kuesioner Motivasi Belajar
» Sebelum Pembelajaran Analisis Hasil Penelitian
» Setelah Pembelajaran Analisis Hasil Penelitian
» Uji Perbedaan Rata-rata Analisis Hasil Penelitian
» Analisis Data Hasil Pengamatan Motivasi Belajar oleh Pertemuan Pertama
» Pertemuan Kedua Analisis Hasil Penelitian
» Analisis Data Hasil Pengamatan Motivasi Belajar oleh
» Keterlaksanaan Proses Pembelajaran menggunakan Model
» Efektivitas ditinjau dari Hasil Belajar
» Efektivitas ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa
» Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN
» Materi Ajar terlampir Metode Pembelajaran
» Pertemuan Kedua 2x45 menit Kegiatan Guru
» Pertemuan Ketiga 2x45 menit Kegiatan Guru
» Sumber Bahan Penilaian Hasil Belajar
» Pertemuan Kedua 1x45 menit Pertemuan Ketiga 2x45 menit
Show more