Berapa persen nilai karakter ini memberi pengaruh dalam pemberian

143 Belum puas, jadi guru saja saya masih belum merasa professional. Masih perlu ditingkatkan. Karena waktu, jadi kami terkejar dengan waktu saja. Kekurangan saya itu karena memanage waktu, ingin puas, tetapi belum. Data Hasil Wawancara dengan Pembina Kegiatan Ekstrakurikuler Jurnalistik SMA Negeri 8 Yogyakarta, Jumat 21 Maret 2014. Pukul 11.00 WIB. Ibu “S” 1. Menurut Ibu, apa yang dimaksud dengan pendidikan karakter? Pendidikan yang tidak hanya mendidik tetapi mengajar, dalam arti hati, perasaan, sopan santun, itu yang diutamakan.

2. Dari 18 nilai karakter yang ditetapkan Kemendiknas, nilai karakter

yang di terapkan dalam ekstrakurikuler yang Ibu ajarkan? Nilai karakter yang di terapkan ada gemar membaca itu jelas karena jurnalistik, kemudian prestasi, karena semua prestasi yang didapat siswa SMA 8 dimasukan ke dalam majalah jadi tahu, terus semangat kebangsaan juga karena siswa itu diajarkan juga dalam tulisannya untuk mencintai terutama Negara kami entah itu dalam bentuk bagaimana belajar yang baik, kemudian demokrasi juga, biasanya seperti untuk materi seperti siapa yang dapat membuat cerpen ditawarkan karena yang ikut banyak, sekitar 67 anak. Lalu yang pintar menggambar mungkin layout, dari rohani, mungkin religius juga ada, yang mengisi Islam ada Kristen juga ada, jadi setiap agama pasti diikutkan. Juga ada “Salam PAKCI” seperti dari-untuk seperti jasanya ada, jadi komunikasi siswa benar-benar tercipta. Peduli sosial itu jelas di majalah ada, misalnya ada yang mau menyusun, ada yang punya laptop, membawa laptop, ada yang tidak dapat mengetik ada yang mengetikan, jadi saling membantu, kemudian peduli lingkungan iya, seperti tadi ada “Salam PAKCI”, itu peduli lingkungannya, terutama lingkungan sekolah di sini. Misalnya kelas 1, mereka memberikan ucapan untuk kelas 3, atau sebaliknya, kemudian rasa ingin tahu. Sebenarnya tujuan majalah itu untuk memberikan komunikasi antara sekolah dengan siswa, siswa dengan sekolah, sekolah pada orangtua, dan seterusnya.