Pertanyaan Penelitian untuk Kepala Sekolah Pertanyaan Penelitian untuk Guru pembina

121 3. Dari 18 nilai karakter kebangsaan yang ada, nilai karakter apa yang paling ditonjolkan dalam setiap kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan di sekolah? 4. Bagaimana cara Bapak mengevaluasi pendidikan karakter yang diberikan dalam kegiatan ekstrakurikuler yang IbuBapak bina? 5. Dalam pemberian nilai, apakah perilaku siswa menjadi salah satu bahan pertimbangan? 6. Sarana dan prasarana apa saja yang diberikan sekolah untuk setiap kegiatan ekstrakurikuler? 7. Apakah terdapat kebijakan khusus mengenai pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah? 8. Bagaimana cara membuat siswa untuk tertarik mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah sehingga kegiatan ekstrakurikuler di sekolah ini selalu aktif? 9. Hambatankendala apa saja yang dihadapi untuk penanaman nilai-nilai karakter dalam kegiatan ekstrakurikuler? 10. Bagaimana cara mengatasi hambatan tersebut? 11. Apakah Bapak sudah cukup puas dengan penerapan nilai-nilai karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah ini?

D. Pertanyaan untuk Murid

1. Menurut Anda apa yang dimaksud dengan pendidikan karakter? 2. Seberapa jauh pendidikan karakter dalam kegiatan ektrakurikuler dapat berpengaruh dalam pembentukan karakter Anda? 122 3. Kegiatan ekstrakurikuler apa saja yang Anda ikuti saat ini? 4. Kenapa Anda memilih kegiatan ekstrakurikuler tersebut? 5. Bagaimana penanaman nilai karakter dalam kegiatan ekstrakurikuler yang Anda ikuti? 6. Menurut Anda nilai karakter apa yang ditanamkan dalam kegiatan ekstrakurikuler yang Anda ikuti? 7. Setelah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler perubahan apa yang Anda alami terutama dalam perilaku dan karakter Anda? 8. Apakah ada peraturan tertentu terkait dengan pembentukan karakter dalam kegiatan ekstrakurikuler yang Anda ikuti? 9. Bagaimana sarana dan prasarana dalam kegiatan ekstrakurikuler yang Anda ikuti? 123 PEDOMAN OBSERVASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA NEGERI 8 YOGYAKARTA Observasi dilakukan untuk mendukung penelitian tentang pendidikan karakter dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMA Negeri 8 Yogyakarta, dengan setting SMA Negeri 8 Yogyakarta. 1. Mengamati keadaan sekolah: a. Mengamati kondisi bangunan sekolah b. Mengamati lingkungan sekolah c. Mengamati kondisi dan fasilitas-fasilitas yang ada di sekolah terutama yang menunjang kegiatan ekstrakurikuler 2. Mengamati jalannya kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler: a. Proses pelaksanaan pendidikan karakter dalam kegiatan ekstrakurikuler yang sedang dilaksanakan di sekolah b. Faktor pendukung dan penghambat kegiatan ekstrakurikuler. 3. Mengamati interaksi seluruh warga sekolah: a. Mengamati interaksi antara siswa dengan Kepala Sekolah b. Interaksi siswa dengan guru c. Interaksi siswa dengan siswa d. Interaksi guru dengan guru