Apakah sekolah ini sudah membuat kebijakan tertulis terkait Menurut Bapak bagaimana peran Bapak dalam penyampaian nilai

162 baik, kami nanti kerjasamanya juga baik, sudah mendapat nilai tidak harus berprestasi.

10. Faktor apa saja yang mendukung kegiatan ekstrakurikuler sehingga

kegiatan ekstrakurikuler tetap berjalan? Mengenai faktor pendukung dapat ditanyakan pada pembimbingnya masing-masing.

11. Menurut Bapak mengapa kegiatan ekstrakurikuler ini dibagi ke

dalam enam bidang? Dibagi ke dalam enam bidang karena pilihan anak-anak, jadi kami bagi. Misalnya dari kesenian ada Teater, ada karawitan, ada apa-apa, tetapi nanti yang kira-kira baik kami ambil.

12. Apakah nilai karakter yang disampaikan memberikan pengaruh

dalam pembagian bidang-bidang tersebut? Tergantung anaknya, kalau anaknya betul-betul mengikuti, ada pengaruhnya juga biasanya orang itu mudah kerjasama, terus mudah dikendalikan. Biasanya yang tidak ikut apa-apa susah dikendalikan. Ada yang tidak ikut apa-apa tetapi hanya dikendalikan saja, tidak tahu isinya apa saja tadi, tetapi biasanya orang lapangan gampang dikendalikan.

D. Hasil Wawancara Dengan Siswa Peserta Kegiatan Ekstrakurikuler

Data Hasil Wawancara dengan Siswa Peserta Kegiatan Ektrakurikuler Pramuka SMA Negeri 8 Yogyakarta, Sabtu 26 April 2014. Pukul 03.40 WIB Dengan “SD” 1. Menurut Anda apa yang dimaksud dengan pendidikan karakter? Yang dimaksud dengan pendidikan karakter, saya sulit menjelaskannya, bingung.

2. Nilai karakter apa saja yang diterapkan dan lebih ditonjolkan dalam

ekstrakurikuler Pramuka? Nilai karakter yang diterapkan yaitu disiplin, sudah itu kreativitasnya juga soalnya ada banyak permainannya juga, menghargai, banyak sekali. Peduli sosialnya juga ada, lingkungannya juga. Persahabatan dan komunikasinya 163 itu dari kelompok-kelompok seperti begitu juga ada. Kerja keras juga ada. Kalau itu jelas. Seperti misalnya saat kemah. Kalau kemah tidak mungkin kami sendiri, pasti ada grupnya. Kalau kami tidak mau menyesuaikan diri dengan teman, tahu sendiri bagaimana. Kami pasti minta tolong sama teman, tidak mungkin mendirikan tenda sendiri, jadi harus kerjasama sama dengan yang lain.

3. Menurut Anda, seberapa jauh nilai-nilai karakter yang diterapkan

dalam kegiatan ektrakurikuler ini mempengaruhi sikap sehari-hari Anda? Pengaruh penerapan nilai karakter dalam sikap sehari-hari kalau dari Pramukanya sendiri jadi lebih dekat sama teman, karena dari kelas satu Pramuka, seperti tahap perkenalannya di Pramuka, jadi lebih komunikatif. Cinta tanah air juga, kalau di Pramuka, kegiatannya seperti jelajah. 4. Kenapa memiilih ekstrakurikuler Pramuka? Saya memilih ekstrakurikuler Pramuka karena wajib. Data Hasil Wawancara dengan Siswa Peserta Kegiatan Ektrakurikuler Teater SMA Negeri 8 Yogyakarta, Sabtu 26April 2014. Pukul 03.50 WIB Dengan “L” 1. Apa yang dimaksud dengan pendidikan karakter? Pendidikan karakter adalah pendidikan yang dapat membuat kami menjadi pribadi yang lebih baik.

2. Nilai karakter apa saja yang diterapkan dan lebih ditonjolkan dalam

ekstrakurikuler Teater? Nilai karakter apa saja yang diterapkan dalam Teater itu lebih ke toleransi, toleransi waktunya juga, terus kreativitas seperti nanti naskahnya mau bagaimana. Dapat berkomunikasi juga kalau di Teater, sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan kewajibannya.

3. Seberapa jauh nilai-nilai karakter yang diterapkan dalam kegiatan

ektrakurikuler ini mempengaruhi sikap sehari-hari Anda? Nilai karakter yang diterapkan dalam kegiatan ektrakurikuler sangat mempengaruhi sikap sehari-hari kami, di Teater sendiri saja jadi lebih