duduknya masing-masing. 5.
Siswa membuat syair dan pantun secara mandiri tentang
bencana alam Mencobamengumpulkan data pengujian hipotesa
6. Guru mendampingi dan mengamati siswa dalam
mengerjakan tugas. 7.
Siswa mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.
MengkomunikasikanMerumuskan pemecahan masalah
8. Siswa lain mendengarkan dan dapat memberikan
tanggapan. Akhir
1. Guru bersama siswa merangkum apa yang telah
dipelajari hari ini 2.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan 3.
Guru meminta siswa untuk mempelajari lebih lanjut di rumah.
4. Guru memberikan refleksi dan penguatan
Do’a pulang. Salam
20 Menit
G. Penilaian
Mata pelajaran Indikator Bentuk Penilaian
PJOK 3.2.1 Mengenal berbagai keterangan dasar
bermain kasti. 3.2.2 Menyebutkan variasi dan kombinasi
gerak dasar. 4.2.1 Melakukan berbagai keterampilan
dasar Melambungkan, melempar, dan menangkap
4.2.2 Memukul bola yang dilambungkandilemparkan dengan
tepat. 4.2.3 Memperkirakan emampuan berlari
o Tes Lisan
o Tes tertulis
o Unjuk kerja
o Unjuk kerja
o Unjuk kerja
untuk mencetak angka. 2.2.1 Menujukan sikap tanggung jawab
dalam kegiatan piket kelas 1.2.
1 Berdo’a sebelum kegiatan pembelajaran dimulai sebagai bentuk
rasa syukur kepada TYME o
Lembar observasi
o Lembar observasi
IPA 3.4.1 Mengenal penggunaan sumber daya
alam dalam kehidupan sehari-hari. 3.4.2 Menyebutkan perubahan-perubahan
yang terjadi akibat penggunaan sumber daya alam.
4.7.1 Mendeskripsikan beberapa jenis sumber daya alam di lingkungan
sekitar. 4.7.2 Mendeskripsikan perubahan-
perubahan alam karena penggunaan sumber daya alam.
4.7.4 Mendeskripsikan laporan percobaan tentang terjadinya siklus air.
2.2.1 Saling menghargai pendapat teman dalam kerja kelompok
1.1.1 Siswa berdo’a sebelum memulai pelajaran sebagai ucapan rasa syukur
kepada TYME
.
o Tes lisan
o Tes tertulis
o Unjuk kerja
o Unjuk kerja
o Unjuk kerja
o Lembar observasi
o Lembar observasi
SBDP 3.1.1 Menyebutkan prinsip-prinsip seni
dalam berkarya seni rupa 3.1.2 Memahami prinsip-prinsip seni dalam
berbagai karya seni rupa. 4.1.1 Melakukan pengamatanobservasi
terhadap suasana lingkungan sekitar untuk membuat gambar ilustrasi.
2.3.1 Menunjukan perilaku peduli o
Tes tertulis
o Tes lisan
o Unjuk kerja
o Lembar observasi
lingkungan dengan tidak membuang sampah di sembarang tempat.
1.1.1 Berdo,a sebelum memulai kegiatan pembelajaran sebagai ungkapan rasa
syukur kepada TYME. o
Lembar observasi
Bahasa Indonesia
3.4.1 Mengenal sampiran dan isi pantun 34.2 Menyebutkan sampiran dan isi pantun
3.4.3 Menjelaskan fungsi sampiran dan isi pantun.
4.4.1 Mendeskripsikan bencana alam yang terdapat pada pantun dan syair.
4.4.2 Menceritakan fungsi sampiran dan isi pantun.
4.4.3. Menceritakan informasi bencana alam yang terdapat pada pantun dan
syair. 2.4.1 Menunjukan sikap tanggung jawab
dalam melaksanakan piket harian kelas.
1.2.1 Siswa berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran di kelas.
o Tes lisan
o Tes tertulis
o Tes tertulis
o Unjuk kerja
o Unjuk kerja
o Unjuk kerja
o Lembar observasi
o Lembar observasi
Yogyakarta, 29 April 2015 Mengetahui Mahasiswa
Kepala Sekolah Fransiska A. Guna
PENILAIAN SETIAP MUATAN PELAJARAN A.
Muatan pelajaran : PJOK
1. Pengetahuan
Indikator 3.2.1 Mengenal berbagai keterangan dasar permainan kasti
Teknik Penilaian Tes lisan
Instrumen Soal:
1. Bagaimana cara dalam bermain kasti.
2. Apa saja alat yang dibutuhkan dalam bermain kasti?
Kunci jawaban: 1.
Ada tim lawan, tim lawan melambungkan bola, dan tim yang bermain akan memukul bola serta berlari sejauh mungkin
menuju tempat persinggahan. 2.
Bola kasti, alat pemukul, tiang untuk tempat persinggahan
Indikator 3.2.2 Menyebutkan variasi dan kombinasi gerak dasar
Teknik Penilaian Tes tertulis
Instrumen Soal:
1. Sebutkan 3 variasi gerak dasar
2. Sebutkan 3 kombinasi gerak dasar
Jawaban 1.
Variasi gerak dasar Lokomotor
Non Lokomotor Manipulatif
2. Kombinasi gerak dasar
Kombinasi gerak lari Kombinasi gerak lompat
Kombinasi gerak jalan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Rubrik Penilaian
Kriteria yang dinilai Kriteria penilaian
3 2
1 1.
Menyebutkan 3 variasi gerak dasar
Jika siswa menyebutkan 3
variasi gerak dasar dengan
tepat dan lengkap Jika siswa
menyebutkan 2 variasi gerak dasar
dengan tepat dan lengkap.
Jika siswa menyebutkan 1
variasi gerak dasar dengan tepat dan
lengkap 2.
Menyebutkan 3 kombinasi gerak dasar
Jika siswa menyebutkan 3
kombinasi gerak dasar dengan
tepat dan lengkap Jika siswa
menyebutkan 2 kombinasi gerak
dasar dengan tepat dan lengkap
Jika siswa menyebutkan 1
kombinasi gerak dasar denga tepat
dan lengkap.
Skor Maksimal = 6
Keterangan: Perolehan adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah hasil dari banyak kriteria dikalikan skor tertinggi.
3. Penilaian keterampilan.
Indikator 4.2.1 Melakukan berbagai keterampilan dasar melambungkan
dan melempar bola 4.2.2 Memukul bola yang dilambungkandilemparkan dengan
tepat. 4.2.3 Memperkirakan kemampuan berlari untuk mencetak
angka Teknik Penilaian
Unjuk kerja Instrumen
Tugas dan rubrik penilaian: Melambungkan bola dengan benar
Melemparkan bola dengan benar NA= Perolehan Skor X 100
Skor maksimal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
