Pengetahuan Keterampilan Muatan pelajaran : Matematika

B. IPA.

Akibat Banjir Siswa-siswa kelas lima terlihat riuh membicarakan berita tentang bencana banjir dan tanah longsor di desa sebelah. Bencana yang terjadi pada dini hari itu telah memakan banyak korban jiwa dan harta. Banyak rumah roboh. Pohon-pohon pun tumbang. Kejadian itu berawal dari hujan deras yang mengguyur sejak sore hingga dini hari. Menurut saksi, pada dini hari terdengar suara bergemuruh. Ternyata, suara itu terjadi ketika bukit gundul di atas pemukiman warga mulai longsor. Banjir dan longsoran tanah menimpa pemukiman warga. Warga yang masih terlelap tidur menjadi kaget dan berusaha menyelamatkan diri. Namun, kondisi gelap pada dini hari menyulitkan bagi warga. Banyak orang tua dan balita yang menjadi korban karena terjebak di dalam rumah. Banjir dan longsor itu juga menghanyutkan puluhan hewan dan ternak piaraan warga. Sebuah jembatan pun roboh diterjang air bah dan lumpur. Kehidupan warga menjadi terganggu . sumber: Kementerian pendidikan dan kebudayaan. 2014. Buku Guru: Manusia dan Lingkungan Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

C. MATEMATIKA:

Siswa-siswi kelas 5 SD Nusantara merasa iba. Mereka ingin sekali menyumbang bagi korban tanah longsor. Dengan dikoordinasikan ketua kelas, mereka mengumpulkan uang secara sukarela. Sejumlah uang yang terkumpul dibelikan beras dan biskuit. Bahan- bahan makanan itu kemudian dibagi dalam paket-paket. Setiap paket akan mempunyai berat sekitar 5,5 kg. Udin dan teman-teman bertugas mengisikan beras dan biskuit ke dalam paket bantuan itu. sumber: Kementerian pendidikan dan kebudayaan. 2014. Buku Guru: Manusia dan Lingkungan Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 1 3,4 – 1,2 = 2,2 2 7,1 – 3,2 = 4,1 PJOK Kompetensi Dasar 3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil. 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil. 2.2 bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran. 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang pencipta. Indikator: 3.2.1 Mengenal berbgai keterangan daar permainan kasti. 3.2.1 Menyebutkan variasi dan kombinasi gerak dasar. 4.2.1 Melakukan berbagai keterampilan dasar melambungkan, melempar, menangkap, lari dan memukul permainan kasti dengan konrol yang baik. 4.2.2 Memukul bola yang dilambungkandilemparkan dengan tepat. 4.2.3 Memperkirakan kemampuan berlari untuk mencetak angka. 2.2.1 Menujukan sikap tanggung jawab dalam kegiatan piket kelas. 1.2.1 Berdo’a sebelum kegiatan pembelajaran dimulai sebagai bentuk rasa syukur kepada TYME IPA Kompetensi Dasar 3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar. 4.7 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandisi maupun berkelompok. 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya. Indikator 3.4.1 Mengenal penggunaan sumber daya alam dalam kehidupan sehari- hari. 3.4.2 Menyebutkan perubahan-perubahan yang terjadi akibat penggunaan sumber daya alam. 4.7.1 mendeskripsikan beberapa jenis sumber daya alam dilingkungan sekitar. 4.7.2 Mendeskripsikan perubahan-perubahan alam karena penggunaan sumber daya alam. 4.7.3 Mendeskripsikan laporan penggunaan sumber daya alam pada kegiatan manusia sehari-hari. 4.7.4 Mendeskripsikan laporan percobaan tentang terjadinya siklus air. 2.2.1 saling menghargai pendapat teman dalam kerja kelompok. 1.1.1 siswa berdo’a sebelum memulai pelajaran sebagai ucapan rasa syukur kepada TYME. SBDP Kompetensi Dasar. 3.1 Mengenal prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa 4.1 mengambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi. 2.3 Menunjukan perilaku disiplin, tanggung jawab, dan kepedulin terhadap alam sekitar melalui berkarya seni. 1.1 menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah tuhan. Indikator. 3.1.1 Menyebutkan prinsip-prinsip dalam berkarya seni rupa. 3.1.2 Memahami makna gambar ilustrasi. 3.1.3 Memahami prinsip-prinsip seni dalam berbagai karya seni rupa. 4.1.1 Melakukan pengamatan terhadap suasanan lingkungan sekitar untuk membuat gambar ilustrasi. 2.3.1 Menunjukan perilaku peduli lingkungan dengan tidak membuang sampah di sembarang tempat. 1.1.1 Berdo,a sebelum memulai kegiatan pembelajaran sebagai ungkapan rasa syukur kepada TYME. Bahasa Indonesia Kompetensi dasar 3.4 Menggali informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa indonesia lisan dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.4 Melantunkan dan menyajikan teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa indonesia. 1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas kebeadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam. Indikator. 3.4.1 Menyebutkan sampiran dan isi pantun. 3.4.2 Menjelaskan fungsi sampiran dan isi pantun. 4.4.1 Menuliskan pantunsyair tentang alam 4.4.2 Menceritakan fungsi sampiran dan isi pantun. 4.4.3 Menceritakan informasi bencana laam yang terdapat pada pantun atau syair. 2.4.1 Menunjukan sikap tanggung jawab dalam melaksanakan piket harian kelas. 1.2.1 Siswa berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran di kelas. Pemetaan Kompetensi dasar Indikator Pembelajaran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan pendidikan : SDN Kalasan 1 Kelassemester : V1 Temasubtema : Manusia dan Lingkungan Pertemuan ke- : II Alokasi waktu : 7 X 35 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI