membuat tampilan LKS menjadi lebih menarik untuk dilihat dan dikerjakan.
Selain itu juga LKS yang dikembangkan juga menggunakan berbagai bentuk shape dengan warna latar shape yang beraneka ragam,
sehingga membuat tampilan LKS lebih menarik. Dalam LKS juga menggunakan beberapa jenis font, atau jenis huruf yang membuat tulisan
dalam LKS lebih menarik dan senang dibaca dan dilihat siswa. Font yang digunakan seperti: Times New Roman, Comis Sans MS, Broadway, Forte,
Ravie, Imprint MT Shadow, Script MT Bold, Matura MT Script Capita, dan Tahoma.
2. Pembahasan
Berdasarkan Lembar Kerja Siswa model PBL yang telah divalidasi oleh dua pakar validasi kurikulum SD 2013 dan dua guru SD kelas V
pelaksanan kurikulum SD 2013 diperoleh hasil bahwa Lembar Kerja Siswa Model PBL termasuk dalam kategori “Baik” dngan skor rerata
akhir yaitu 4,05. Hasil tersebut peneliti jabarkan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 10. Data Mentah Hasil Validasi
No. Aspek Validasi
Skor Per Aspek oleh Setiap Validator
Bapak Wh
Ibu Er Ibu
Uk Ibu
Es 1.
Judul LKS Kelengkapan judul yang meliputi:
nama pembelajaran,
satuan 4
4 4
4 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pendidikan, kelassemester, muatan pembelajaran, temasubtema, alokasi
waktu, dan identitas siswa.
2. Kompetensi Dasar yang akan dicapai
Kelengkapan kompetensi dasar yang mencakup beberapa muatan pelajaran
dalam setiap LKS. 4
4 4
4 Kelengkapan kompetensi dasar yang
mencakup aspek afektif pribadisosial dan religius, kognitif, dan psikomotor.
5 4
4 4
Kompetensi dasar dirumuskan secara lebih
spesifik dalam
tujuan pembelajaran.
4 4
4 4
3. Waktu penyelesaian
Kesesuaian waktu pengerjaan LKS dengan standar alokasi waktu yang
telah ditentukan untuk siswa kelas lima SD.
5 4
4 4
Kesesuaian waktu pengerjaan LKS dengan kualitas berat atau ringannya
tugas yang diberikan. 5
4 4
4
4. Peralatan atau bahan yang dibutuhkan
Kelengkapan alatbahan
yang dibutuhkan selama mengerjakan LKS.
4 4
4 4
Kesesuaian alatbahan dengan tugas yang akan dikerjakan.
5 4
4 4
5. Informasi singkat
Kejelasan informasi tentang materi pelajaran yang termuat di dalam LKS
3 4
4 4
6. Langkah kerja
Rumusan petunjuklangkah kerja singkat dan jelas.
4 4
4 4
7. Tugas yang harus dilakukan
Rumusan tugas singkat, detail, dan mudah dipahami.
5 4
4 4
Rumusan tugas mencakup aspek afektif pribadisosial dan religius, kognitif,
dan psikomotor. 4
4 4
4 Rumusan
tugas mencerminkan
langkah-langkah model PBL yang dipadukan dengan langkah-langkah
Pendekatan Saintifik. 5
4 4
4
8. Laporan yang harus dikerjakan
Kejelasan petunjukperintah pada bagian laporan yang harus dikerjakan.
4 4
4 4
9. Masalah yang ditampilkan
Masalah yang ditampilkan berupa masalah nyata yang sering dihadapi
oleh siswa dalam kehidupan sehari- hari.
5 4
4 4
Masalah yang ditampilkan mendorong keaktifan siswa untuk mencari tahu dan
merumuskan solusi pemecahannya. 4
4 4
4
10. Aspek yang dikembangkan LKS mencakup seluruh aspek
perkembangan siswa yakni aspek sikap pribadisosial dan religius, aspek
pengetahuan, dan aspek keterampilan. 4
4 4
4
11. Penggunaan EYD Kesesuaian tata cara penulisan huruf
dalam LKS dengan aturan EYD. 4
3 4
4 Ketepatan penggunaan kosa kata dan
kalimat baku dalam LKS. 4
4 4
4 12. Tampilan LKS
Kemenarikan warna. 4
4 5
4 Kerapian tulisan dan gambar.
4 3
4 4
Keseimbangan ukuran huruf dan gambar.
4 4
4 4
Total Skor 94
86 89
88 Skor Rata-Rata total skor:jumlah pernyataan
yang dinilai 4,27
3,90 4,04
4,04
Tabel 11. Rekapitulasi Ahli Model PBM dan Guru SD Kelas V Pelaksana Kurikulum SD 2013
NO Validasi
Lembar Kerja Siswa Model PBL
Skor Kategori
1 Ahli Model PBM
4,27 Sangat Baik
2 Ahli Model PBM
3, 90 Baik
3 Guru SD Kelas V
4,04 Baik
4 Guru SD Kelas V
4,0 Baik
Jumlah 16,21
Rerata jumlah total : validator 4,05
kategori Baik
Berasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa pada validasi perangkat lembar Kerja Siswa LKS pakar kurikulum A memberikan
skor 4,27 dengan kategori “Sangan Baik”. Pakar kurikulum B memberikan skor 3,90 dengan kategori “Baik”. Guru kelas V SD A1
memberikanskor 4,04 dengan kategori “Baik”. Guru kelas V SD A2 memberikan skor 4, 0 dengan kategori “Baik”.
Lembar Kerja Siswa model PBL dikategorikan “Baik” karena sudah memebuhi semua aspek LKS Model PBL. Hasil validasi
berpedoman pada LKS Model PBL. Lembar Kerja siswa LKS meliputi beberapa komponen yaitu 1
judul LKS yang sudah lengkap kelengkapan judul yang meliputi: nama pembelajaran, satuan pendidikan, kelassemester, muatan pembelajaran,
temasubtema, alokasi waktu, dan identitas siswa, 2 kelengkapan kompetensi dasar yang sudah mencakup beberapa muatan pelajaran dan
sudah mencakup aspek afektif, kognitif, psikomotorik serta sudah dirumuskan secara lebih spesifik dalam tujuan pembelajaran, 3 waktu
pengerjaan LKS sudah disesuaikan dengan standar alokasi waktu yang telah ditentukan untuk siswa kelas V SD dan sudah menyesuaikan
waktu antara pengerjaan LKS dengan kualitas berat atau ringannya tugas yan diberikan, 4 LKS sudah dilengkapi dengan alatbahan yang
dibutuhkan dan sudah sesuai dengan tugas yang akan dikerjakan, 5 LKS sudah emberikan informasi tentang materi pelajaran yang termuat
di dalamnya, 6 LKS sudah ada rumusan petunjuk langkah kerja yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
singkat dan jelas, 7 LKS sudah dilengkapi dengan rumusan tugas singkat, detail, mudah dipahami dan rumusan tugas mencakup aspek
afektif, kognitif dan psikomotorik serta memuat langkah-langkah model PBL yang dipadukan dengan langkah-langkah pendekatan saintifik, 8
LKS sudah memuat petunjukperintah yang jelas pada bagian laporan yang harus dikerjakan, 9 masalah yang ditampilkan dalam LKS model
PBL berupa masalah nyata yang sering dihadapi oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari dan masalah dalam LKS sudah mendorong
keaktifan siswa untuk mencari tahu dan merumuskan solusi pemecahannya, 10 LKS sudah mencakup seluruh aspek perkembangan
siswa yakni aspek sikap pribadisosial dan religius, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan, 11 LKS sudah menggunakan
EYD yang baik dan benar, 12 tampilan LKS sudah menarik dilihat dari kemenarikan warna, kerapian tulisan, dan keseimbangan ukuran huruf
dan gambar.
92
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasakan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Lembar Kerja Siswa LKS Model PBL Mengacu Kurikulum SD 2013 dikembangkan dengan langkah penelitian dan pengembangan hasil
modifikasi antara model pengembangan LKS model Sugiyono dan prosedur penelitian dan R D model Borg dan Gall. Dalam penelitian ini dibatasi
pada lima langkah pengembangan yaitu 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi desain, dan 5 revisi desain
sampai dihasilkan desain produk akhir berupa lembar kerja siswa LKS model PBL mengacu kurikulum SD 2013 subtema Manusia dan Lingkungan
untuk siswa kelas V Sekolah Dasar. 2. Berdasarkan hasil validasi dari para validato,r yaitu dua pakar model PBM
dan dua guru kelas V SD diperoleh rerata 4,05. Skor tersebut menunjukkan bahwa Lembar Kerja Siswa LKS model PBL mengacu Kurikulum SD
2013 subtema Manusia dan Lingkunga untuk siswa kelas V Sekolah Dasar memi
liki kualitas “baik”. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
