MATEMATIKA IPS Pantun PENUTUP

Bahasa Indonesia  Pantun dan syair

D. Pendekatan, model dan metode pembelajaran

 Pendekatan : Scientific  Model pembelajaran : Problem Based Learning PBL  Metode : Tugas, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan ceramah.

E. Sumber dan Media Pembelajaran

 Sumber Kementerian pendidikan dan kebudayaan. 2014. Buku Guru: Manusia dan Lingkungan Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Media 1 Teks bacaan 2 Gambar bencana alam

F. Kegiatan Pembelajaran

I. Penggalan I

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu Awal 1. Siswa memberi salam 2. Mengajak siswa untuk berdoa salah satu siswa memimpin doa 3. Guru melakukan presensi 4. Motivasi: Menyanyikan lagu “Berita kepada kawan” Ebit G. AdeGuru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang 5. isi lagu tersebut. 6. Orientasi: Menyampaikan tema dan subtema serta tujuan pembelajaran 10 Menit Inti 1. Siswa membaca teks tentang “Gunung Sinabung” MengamatiMengklarifikasi istilah dan konsep yang belum jelas 2. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab=Apa isi teks tersebut? MenanyaMerumuskan masalah 3. Guru membagikan LKS 4. Siswa mengerjakan LKS MenalarMerumuskan hipotesis 5. Siswa membacakan hasil kerjanya di depan kelas. 6. Siswa membuat syair berdasarkan teks tentang “Gunung Sinabung” MencobaMengumpulkan hipotesa 7. Siswa membacakannya di depan kelas MengkomunikasikanMerumuskan pemcahan masalah 8. Siswa yang lain mendengarkan dan memberikan tanggapan. 51 Menit Penutup 1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok 1-4 orang 2. Guru menjelaskan tujuan pembagian kelompok 3. Guru meminta siswa mengamati lingkungan sekolah selama jam istirahat. 20 Menit Penggalan II Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu Awal 1. Siswa memberi salam 2. Guru bertanya kepada siswa apa saja yang dilakukan selama jam istirahat 3. Apa saja yang diamati selama jam istirahat 4. Apakah semua sudah kembali ke kelas? 10 Menit Inti 1. Siswa mengamati gambar bencana alam MengamatiMengklarifikasi istilah dan konsep yang belum jelas 2. Guru bersama siswa melakukan tanya jawan=Apa yang kalian amati? MenanyaMerumuskan masalah 3. Guru membagikan LKS 4. Siswa mengerjakan LKS secara mandiri MenalarMerumuskan hipotesis 5. Siswa bergabung dalam kelompok 9. Siswa dalam kelompok membuat laporan hasil pengamatan MencobaPengujian hipotesis 10. Setiap perwakilan anggota kelompok membacakan hasil diskusinya di depan kelas MengkomunikasikanMerumuskan pemecahan masalah 11. Kelompok lain mendengarkan dan memberikan tanggapan 51 Menit Akhir 1. Guru memberikan nasihat agar berhati-hati selama jam istirahat 2. Siswa memberi salam. 20 Menit 4. Guru menasehati siswa agar berhati-hati selama jam istirahat berlangsung. 5. Siswa memberi salam. Penggalan III Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu Awal 1. Salam guru bertanya apa saja yang dilakukan selama jam istirahat, guru mengecek apakah semua siswa sudah masuk kembali ke kelas atau belum 2. Guru meminta siswa untuk kembali ke tempat duduknya masing-masing. 10 Menit Inti 1. Siswa membaca sebuah puisi MengamatiMengklarifikasi istilah dan konsep yang belum jelas 2. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab terkait isi puisi tersebut. MenanyaMerumuskan masalah 3. Guru membagikan LKS 4. Siswa mengerjakan LKS terkai dengan prinsip-prinsip seni MenalarMerumuskan hipotesa 5. Siswa membacakan hasil kerjanya di depan kelas MengkomunikasikanMerumuskan pemecahan masalah 6. Siswa menggambar ilustrasi tentang alam Mencoba Pengujian hipotesis 7. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas. MengkomunikasikanMerumuskan pemecahan masalah 51 Menit Akhir 1. Guru bersama siswa merangkum apa yang telah dipelajari hari ini 2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan 3. Guru meminta siswa untuk mempelajari lebih lanjut di rumah. 4. Guru memberikan refleksi dan penguatan 5. Do’a pulang. 6. Salam. 20 Menit

6. Penilaian

Mata pelajaran Indikator Bentuk penilaian IPA 3.4.1 Mengenal perubahan- perubahan alam karena penggunaan sumber daya alam. 4.7.1 Membuat laporan hasil laporan permasalahan yang terjadi akibat ketidakseimbangan alam karena kegiatan manusia. 2.2.1 Menunjukan sikap menghargai dalam berdiskusi kelompok mengenai fenomena alam. 1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan alam semesta  Tes tertulis  Produk  Lembar observasi.  Lembar observasi. SBDP 3.1.1 Menyebutkan prinsip-prinsip seni dalam berbagai karya seni rupa. 4.1.1 Melakukan pengamatanobservasi terhadap suasana lingkungan sekitar untuk membuat gambar ilustrasi. 2.2.1 Menunjukan sikap tanggung jawab terhadap keselamatan diri. 1.2.1 Mencuci tangan setelah melukis.  Tes tertulis.  Produk  Lembar observasi  Lembar observasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Bahasa Indonesia 3.4.1 Menyebutkan informasi yang terdapat dalam teks bencana alam i. Membuat syair berdasarkan teks berita tentang bencana alam. 2.4.1 Menunjukkan sikap peduli dengan membuang sampah pada tempatnya untuk menjaga keseimbangan alam. 1.2.1 Berdo,a kepada Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan kehidupan berbangsa dan lingkungan alam.  Tes tertulis.  Unjuk kerja  Lembar observasi.  Lembar observasi. Yogyakarta, 29 April 2015 Mengetahui Mahasiswa Kepala Sekolah Fransiska A. Guna