dilakukan siswa,
meliputi: melakukan,
mengamati, dan
menganalisis. LKS yang yang akan dikembangkan oleh peneliti memuat langkah-langkah model PBM yang dipadukan dengan
langkah pendekatan saintifik seperti yang dijelaskan sebelumnya, sehingga LKS jenis ini yang akan dipilih dan akan dikembangkan.
d. Unsur-unsur Lembar Kerja Siswa
Dilihat dari strukturnya, LKS terdiri dari enam unsur utama Prastowo, 2014: 273 yang meliputi:
1 Judul
2 Petunjuk belajar
3 Kompetensi dasar atau materi pokok
4 Informasi pendukung
5 Tugas atau langkah kerja
6 Penilaian
Namun demikian, beliau menjelaskan secara lebih spesifik, format LKS meliputi delapan unsur, yaitu:
1 Judul
2 Kompetensi dasar yang akan dicapai
3 Waktu penyelesaian
4 Peralatan atau bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan
tugas 5
Informasi singkat 6
Langkah kerja PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7 Tugas yang harus dilakukan
8 Laporan yang harus dikerjakan
e. Langkah-langkah Membuat Lembar Kerja Siswa
Dalam menyusun LKS juga harus diperhatikan langkah-langkahnya. Ada empat langkah penyusunan LKS Prastowo, 2014: 275 sebagai
berikut: 1
Lakukan analisis kurikulum tematik Langkah ini dimaksudkan untuk menentukan materi pokok dan
pengalaman belaja manakah yang membutuhkan bahan ajar berbentuk LKS.
2 Menyusun peta kebutuhan LKS
Peta ini sangat diperlukan untuk mengetahui materi apa saja yang harus ditulis dalam LKS. Peta ini juga bisa untuk melihat sekuensi
atau urutan materi dalam LKS. Sekuens LKS ini sangat dibutuhkan dalam menentukan prioritas penulisan materi.
3 Menentukan judul LKS
Judul LKS tematik ditentukan atas dasar tema sentral dan pokok bahasannya diperoleh dari hasil pemetaan kompetensi dasar, materi
pokok atau pengalaman belajar antar mata pelajaran di SD MI. 4
Penulisan LKS Untuk menulis LKS, langkah-langkah yang peru dilaksanakan, yaitu:
a Merumuskan indikator atau pengalaman belajar antar mata
pelajaran dari tema sentral yang telah disepakati. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b Menentukan alat penilaian.
c Menyusun materi.
d Menyusun materi berdasarkan struktur LKS
5 Mengembangkan LKS bermakna
LKS yang bermakna dijadikan sebagai bahan ajar yang menarik bagi siswa. Hal ini mendorong siswa agar lebih tertarik dan belajar lebih
giat. beberapa langkah pengembangan LKS, yaitu: a
Menentukan tujuan pembelajaran yang akan dimasukan ke dalam LKS
b Mengumpulkan materi
c Menyusun elemen atau unsur-unsur-unsur LKS
d Pemeriksaan dan penyempurnaan
Pada tahap ini, guru mengecek kembali LKS yang
sudahdikembangkan. Hal-ha yang harus diperhatikan adalah: kesesuaian desain dengan tujuan pembelajaran, kesesuaian
materi dengan tujuan pembelajaran, kesesuaian unsur atau elemen LKS dengan tujuan pembelajaran, dan kejelasan
penyampaian kemudahan dalam membaca dan mengerjakan LKS.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian pengembangan perangkat pembelajaran yang mengacu Kurikulum 2013 merupakan hal yang baru sehingga belum tersedia sumber
yang relevan dengan penelitian ini. Oleh sebab itu peneliti mencoba PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
