Sumber dan Media Pembelajaran
B. Muatan pelajaran IPS
Indikator 3.1.1 menyebutkan aktivitas kehidupan manusia sebagai dampak perubahan kehidupan di bidang sosial. 3.1.2 Menyebutkan aktivitas kehidupan manusia sebagain dampak perubahan kehidupan dibidang ekonomi. 3.1.3 Menyebutkan aktivitas kehidupan manusia sebagai dampak perubahan kehidupan dibidang pendidikan. 3.1.4 Menyebutkan aktivitas kehidupan manusia sebagai dampak perubahan kehidupan dibidang budaya. Teknik Penilaian Tes tertulis Instrumen Soal: 1. Bagaimanakah pola pikir dan cara pandang orang-orang di sekitarmu mengenai pentingnya pendidikan? 2. Bagaimanakah pola perilaku orang-orang di sekitarmu dalam melakukan hubungan sosial? 3. Kemukakan pola pikir orang–orang di sekitarmu berkaitan dengan upaya pelestarian budaya 4. Sebutkan perubahan-perubahan kegiatan ekonomi atau profesi orang-orang di sekitarmu Jawaban: 1. Dahulu : pendidikan dipandang tidak terlalu penting Sekaramg : pendidikan sudah dirasakan sebagai suatu kebutuhan yang wajib dipenuhi oleh setiap oranng Masa Datang prediksi : Manusia semakin membutuhkan pendidikan karena semakin majunya ilmu pengetahuan dan teknologi2. Dahulu : Selalu melakukan kerjasama dan gotong royong
Sekarang : Mulai memudar jiwa gotong royong, dan mulai individualis Masa Datang prediksi : Manusia semakin individualis dan sulit bersosialisasi3. Dahulu : Orang-orang sangat menghargai budaya
tradisional dan selalu melestarikannya Sekarang : Orang-orang mulai meninggalkan budaya tradisional dan lebih memilih budaya asing Masa Datang prediksi : Orang-orang semakin meninggalkan budaya tradisional dan budaya asing semakin berpengaruh 4 Dahulu : Sebagian besar masih bekerja di bidang pertanian dan perdagangan Sekarang : Sudah mulai menjadi guru, TNI, pegawai dan karyawan, ada juga yang menjadi wiraswasta atau pengusaha Masa Datang prediksi : Banyak orang sudah bekerja dalam bidang Teknologi Informasi IT dan bidang jasa Rubrik penilaian Skor Maksimal = 6 Kriteria yang dinilai Kriteria penilaian 4 3 2 1 Menjawab soal- soal yang berkaitan dengan kehidupan sosial, ekonomi, budaya dan pendidikan. Jika siswa mampu menjawab semua nomor soal 4 dengan tepat Jika siswa menjawab 3 nomor soal dengan tepat Jika siswa menjawab 2 nomor soal dengan tepat Jika siswa menjawab 1 nomor soal dengan tepat Jika siswa tidak bisa menjawab semua nomor dengan tepat NA = Perolehan Skor X 100 skor MaksimalParts
» Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
» Batasan Istilah Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
» Pengertian Kurikulum 2013 Karakteristik dan Implementasi Kurikulum 2013
» Alasan Perubahan Kurikulum 2013 Elemen Perubahan Kurikulum 2013
» Pendekatan Saintifik dan Tematik Integratif
» Perangkat Pembelajaran Kurikulum SD 2013
» Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 2013
» Hakikat Model Pembelajaran Berbasis Masalah Karakteristik Model Pembelajaran Berbasis Masalah
» Langkah-Langkah Model Pembelajaran Berbasis Masalah
» Manfaat Model Pembelajaran Berbasis Masalah Kelebihan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
» Pengertian Lembar Kerja Siswa Fungsi, Tujuan, dan Manfaat Lembar Kerja Siswa dalam
» Jenis-jenis Lembar Kerja Siswa
» Unsur-unsur Lembar Kerja Siswa Langkah-langkah Membuat Lembar Kerja Siswa
» Penelitian yang Relevan LANDASAN TEORI
» Kerangka Pikir LANDASAN TEORI
» Jenis Penelitian Prosedur Pengembangan
» Teknik Analisis Data. METODE PENELITIAN
» Analisis Kebutuhan Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan
» Deskripsi Produk Awal HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Data Hasil Validasi Ahli Model PBM dan Revisi Produk
» Data validasi Guru SD Kelas V Pelaksana Kurikulum SD 2013
» Kajian Produk Akhir Kajian Produk Akhir dan Pembahasan
» Pembahasan Kajian Produk Akhir dan Pembahasan
» Kesimpulan Keterbatasan Penelitian Saran
» Kompetensi Inti Kompetensi dasar, Indikator Tujuan Pembelajaran
» Sumber dan Media Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
» keterampilan Kemampuan Intonasi dan
» Sikap sosial dan individu Fitry
» Pengetahuan Keterampilan Muatan pelajaran : Matematika
» Sikap sosial individu Muatan pelajaran : Matematika
» Penilaian keterampilan Muatan pelajaran : Matematika
» Penilaian Sikap Sosial dan Individu
» BAHASA INDONESIA IPA. PENUTUP
» Kompetensi Dasar, Indikator Tujuan Pembelajaran
» Pendekatan, Metode dan Model pembelajaran Sumber dan Media Pembelajaran
» Pengetahuan Penilaian keterampilan. Penilaian
» Penilaian sikap sosial dan individu Penilaian sikap spiritual
» Pengetahuan. Penilaian Keterampilan Muatan pelajaran : SBDP
» Fitry Muatan pelajaran : SBDP
» Penilaian pengetahuan. Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia
» Siswa dapat Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia
» Menceritakan Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia
» Willy Dance Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia
» Widy Shinta Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia
» BAHASA INDONESIA Pantun SBDP
» Penilaian sikap spiritual Muatan pelajaran : Matematika
» BAHASA INDONESIA MATEMATIKA PENUTUP
» Kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran
» Materi Pembelajaran Pendekatan, Metode dan Model pembelajaran
» Sumber dan Media Pembelajaran
» Penilaian Keterampilan Muatan pelajaran: Bahasa Indonesia 1. Pengetahuan
» MATEMATIKA IPS Pantun PENUTUP
» Jika siswa menjawab 1 nomor soal dengan benar Keterampilan
» Keterampilan Muatan Pelajaran SBDP.
» Alvaro Ety Muatan Pelajaran SBDP.
» Siswa mampu menjawab tiga nomor soal dengan benar
» Siswa mampu menjawab 1 nomor soal dengan benar Keterampilan
» Penilaian sikap spiritual Fitry Ety
» SBDP BAHASA INDONESIA PENUTUP
Show more