Hadiah dan penguat reward and reinforce
h. Motivasi dan kepribadian
Motivasi sering dilihat sebagai sifat-sifat kepribadian seseorang yang relatif stabil. Beberapa orang dimotivasi untuk berprestasi, beberapa orang dimotivasi untuk bekerja sama dengan orang lain, dan mereka mengekspresikan motivasi ini dalam banyak cara yang berbeda-beda. Motivasi sebagai suatu sifat yang stabil adalah suatu konsep yang berbeda dengan motivasi untuk melakukan sesuatu yang spesifik atau khusus dalam situasi tertentu. Motivasi sebagai suatu sifat kepribadian adalah suatu hasil yang besar dari sejarah reinforcement seseorang. Djiwandono, 2006: 349.i. Motivasi berprestasi
Motivasi beprestasi adalah daya penggerak dalam diri siswa untuk mencapai taraf prestasi setinggi mungkin, sesuai dengan yang ditetapkan oleh siswa itu sendiri. Oleh karenanya, siswa diharuskan untuk bertanggung jawab mengenai keberhasilan yang akan diperolehnya. Biasanya individu yang memiliki motivasi tinggi akan menampilkan perilaku yang berbeda dengan orang yang motivasi berprestasi rendah Hawadi, 2001: 87. Teori ini dikembangkan oleh Mc Clelland dalam bukunya Human Motivation 1987. Dalam bukunya dikatakan bahwa level motivasi berprestasi seseorang dapat dibedakan menurut empat hal, yaitu: 1 Tanggung jawab Individu yang memiliki motivasi level tinggi akan merasa dirinya bertanggung jawab atas tugas yang diberikan. Ia akan menyelesaikan setiap tugas yang dan tidak akan meninggalkan tugas itu sebelum selesai.Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Teori Teknologi Pembelajaran Teknologi Al Quran Digital dalam Pembelajaran
» Teknologi Cetak Macam-Macam Teknologi dalam Pembelajaran
» Teknologi Audiovisual Macam-Macam Teknologi dalam Pembelajaran
» Teknologi berasaskan Komputer Macam-Macam Teknologi dalam Pembelajaran
» Teknologi terpadu Macam-Macam Teknologi dalam Pembelajaran
» Perilaku Pembelajaran Generasi Terkini
» Evolusi Bentuk sumber Daya Pembelajaran
» Motivasi Belajar Motivasi Belajar Al Quran
» Motivasi dan penguat Teori Motivasi Belajar
» Hadiah dan penguat reward and reinforce
» Cognitive dissonance Teori Motivasi Belajar
» Teori Atribusi Teori Motivasi Belajar
» Coingtons Theory Of Self Worth
» Expentacy Theories Of Motivation
» Teori Humanistik untuk Motivasi
» Motivasi dan kepribadian Teori Motivasi Belajar
» Motivasi berprestasi Teori Motivasi Belajar
» Sumber Motivasi Belajar Al Quran
» Pengukuran Motivasi Belajar Al Quran
» Model Pembelajaran Konvensional Pembelajaran Al Qur’an
» Model Pembelajaran Modern Pembelajaran Al Qur’an
» Metode Pembelajaran Al Quran
» Media Pembelajaran Bahasa Al Quran
» Kemampuan Membaca Kemampuan Baca Tulis Al Quran
» Tujuan Kemampuan Membaca Kemampuan Baca Tulis Al Quran
» Kemampuan Menulis Kemampuan Baca Tulis Al Quran
» Tujuan Kemampuan Menulis Kemampuan Baca Tulis Al Quran
» Pedoman dalam Baca Tulis Al-Quran
» Penelitian Terdahulu KAJIAN TEORI
» Kerangka Berfikir KAJIAN TEORI
» Hipotesis Pertama Hipotesis Penelitian
» Hipotesis Kedua Hipotesis Penelitian
» Hipotesis Ketiga Hipotesis Penelitian
» Hipotesis Keempat Hipotesis Penelitian
» Hipotesis Kelima Hipotesis Penelitian
» Desain Pembelajaran Metode Penelitian
» Variabel Penelitian Metode Penelitian
» Bentuk Paradigma Penelitian Metode Penelitian
» Populasi Populasi dan Sampel
» Definisi Konseptual Instrumen Variabel Terikat
» Definisi Operasional Instrumen Variabel Terikat
» Kisi-kisi instrumen kemampuan baca tulis Al Quran
» Jenis Instrumen Instrumen Variabel Terikat
» Pengujian Validitas dan Penghitungan Reliabilitas
» Varibel Pelakuan Teknik Pengumpulan Data
» Kontrol Validitas Internal dan Eksternal
» Validitas Eksternal Teknik Pengumpulan Data
» Uji persyaratan analisis Teknik Analisis Data
» Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Orangtua
» Kemampuan Baca Tulis Al Quran Siswa yang Mengikuti
» Kemampuan Baca Tulis Al Quran Siswa yang Mengikuti Pembelajaran
» Hasil Kemampuan Baca Tulis Al Quran Siswa yang Mengikuti
» Uji Normalitas Uji Homogenitas
» Hipotesis Pertama Hasil Pengujian Hipotesis
» Hipotesis Kedua Hasil Pengujian Hipotesis
» Hipotesis Ketiga Hasil Pengujian Hipotesis
» Hipotesis Ke Empat Hasil Pengujian Hipotesis
» Hipotesis Ke Lima Hasil Pengujian Hipotesis
» Pembelajaran Al Quran dengan teknologi Al Quran Digital
» Pembelajaran Al Quran secara Konvensional
» Motivasi belajar Kemampuan baca tulis Al Quran
» Pengaruh Teknologi Al Quran Digital Terhadap Kemampuan Baca
» Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Baca Tulis Al
» Interaksi Antara Teknologi Al Quran Digital dan Motivasi Belajar
» Keterbatasan penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Kesimpulan KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN
» Implikasi KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN
Show more