analisis kebutuhan pengembangan kebiasaan membaca pemahaman yaitu 60557200x100=84,1.
Hasil perhitungan
angket analisis
kebutuhan pengembangan kebiasaan membaca pemahaman dapat dilihat pada lampiran 8.
Berdasarkan hasil penelitian di atas, peneliti dapat menyimpulkan bahwa kebiasaan membaca yang telah tumbuh dalam diri mahasiswa semester VI Program
Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ahmad Dahlan
Yogyakarta masuk dalam kategori tinggi. Angket analisis yang telah dijabarkan
peneliti akan digunakan untuk mengembangkan kebiasaan membaca yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.
4.2.3 Analisis Faktor Membaca Pemahaman
Angket faktor membaca pemahaman merupakan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang faktor yang memengaruhi membaca
pemahaman mahasiswa semester VI kelas G dan H Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, tahun
akademik 20152016. Angket faktor membaca pemahaman terdiri dari 100 butir pernyataan subindikator yang memaparkan faktor-faktor yang memengaruhi
kemampuan membaca pemahaman. Faktor membaca pemahaman dikategorikan menjadi dua, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
Data angket faktor membaca pemahaman dianalisis dengan menggunakan skala liket yang sudah diubah menjadi format skala tiga. Format skala tiga
menggunakan rentang skor satu sampai tiga. Rincian format skala tiga yaitu, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3=setuju S, 2=tidak memiliki pilihan TMP, dan 1=tidak setuju TS. Mahasiswa diminta untuk memilih dan mengisi kolom yang telah disediakan dengan tanda
centang sesuai dengan pendapat mahasiswa. Dalam format skala tiga memiliki
tiga kategori yaitu kategori rendah, cukup, dan tinggi. Peneliti menentukan kategori tersebut dengan memerhatikan perhitungan interval I. Perhitungan interval dapat
dilakukan dengan rumus 100 dibagi jumlah skor pada skala 3, sehingga peneliti mendapatkan intervalnya menjadi 33,33. Berikut tabel kategori berdasarkan
interval skala likert. Tabel 4.8 Format Skala Tiga
Rentang Skor Kategori
66,8-100 Tinggi
33,4-66,7 Cukup
0-33,3 Rendah
Tabel di atas menjelaskan bahwa mahasiswa yang memiliki faktor membaca dengan kategori tinggi apabila rentang skor berada pada kisaran 66,8-100.
Mahasiswa yang memiliki faktor membaca dengan kategori cukup apabila rentang skor berada pada kisaran 33,4-66,7. Mahasiswa yang memiliki faktor membaca
dengan kategori rendah apabila rentang skor berada pada kisaran 0-33,3. Berdasarkan kategori di atas, analisis faktor yang memengaruhi kemampuan
membaca pemahaman dapat dianalisis sebagai berikut.
4.2.3.1 Analisis Faktor Internal Membaca Pemahaman
Faktor internal kemampuan membaca pemahaman adalah faktor yang ada dalam diri seseorang mengenai kegiatan membaca. Faktor ini dapat memengarungi
kemampuan membaca. Faktor internal kemampuan membaca pemahaman yaitu a faktor motivasi, b faktor sikap dan minat, c faktor kebiasaan, d faktor kondisi
emosi, e faktor cara membaca, f faktor pengetahuan yang dimiliki sebelumnya, g faktor ketertarikan terhadap bacaan dan manfaat, dan h faktor intelegensi.
Analisis faktor internal dapat dideskripsikan sebagai berikut.
a. Faktor Motivasi
