62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini memaparkan tentang enam hal, yaitu 1 deskripsi pelaksanaan penelitian, 2 analisis data, 3 pengembangan kebiasaan membaca pemahaman,
4 deskripsi produk, 5 data validasi dan revisi produk, serta 6 pembahasan. Keenam hal tersebut akan diuraikan sebagai berikut.
4.1 Deskripsi Pelaksanaan Penelitian
Pelaksanaan penelitian dilakukan di Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta yang beralamat di Jalan Pramuka No.42, Umbulharjo, Kota Yogyakarta, Daerah
Istimewa Yogyakarta. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas G dan H semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun
akademik 20152016. Jumlah total mahasiswa mahasiswa kelas G dan H adalah 50 mahasiswa, akan tetapi saat pengambilan data hanya 48 mahasiswa yang hadir,
sehingga sebanyak 48 mahasiswa tersebut menjadi responden dalam penelitian ini. Data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, angket
analisis kebutuhan pengembangan kebiasaan membaca pemahaman, angket faktor membaca pemahaman, tes kemampuan membaca pemahaman, wawancara, dan
angket penilaian modul. Pengambilan data melalui teknik observasi dan tes kemampuan membaca
pemahaman dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 14 April 2016. Pada sesi pertama, peneliti memberikan tes kemampuan membaca pemahaman kepada
mahasiswa. Soal tes terdiri dari 40 butir soal pilihan ganda untuk dikerjakan di kelas dalam waktu satu jam. Pelaksanaan tes kemampuan membaca pemahaman di ruang
404. Pelaksanaan tes kemampuan membaca pemahaman untuk kelas G dilaksanakan pada pukul 09.00-10.00 sedangkan untuk kelas H dilaksanakan pada
pukul 11.00-12.00. Pada sesi kedua, peneliti melakukan pengambilan data melalui teknik observasi. Pelaksanaan di kelas G dimulai dari pukul 10.00-11.00 sedangkan
untuk kelas H dimulai dari pukul 12.00-13.00. Pengambilan data berlangsung selama satu hari dan membutuhkan waktu 4
jam dengan rincian 2 jam untuk mengerjakan angket tes membaca pemahaman dan 2 jam untuk melakukan observasi. Tes kemampuan membaca pemahaman dan
observasi dilaksanakan dalam waktu satu hari karena peneliti hanya mendapatkan izin penelitian pada tanggal tersebut. Selain itu, para mahasiswa semester VI di
awal semester mempunyai agenda perkuliahan yaitu magang di sekolah selama 3 minggu dari pertemuan pertama perkuliahan sampai di minggu yang ketiga. Setelah
mereka menyelesaikan tugas magang, peneliti membuat kesepakatan bersama dosen pengampu mata kuliah untuk mengambil data di minggu kelima setelah
mereka menerima proses perkuliahan di minggu efektif. Namun, setelah pengambilan data mereka sudah memasuki masa ujian tengah semester.
Keterbatasan waktu juga sedikit menghambat peneliti untuk melaksanakan penelitian. Pengambilan data berjalan dengan baik dan lancar karena didukung
dengan ruang kelas yang memiliki kondisi kelas yang memadai. Mahasiswa dapat menciptakan situasi yang kondusif saat mengerjakan tes kemampuan membaca
pemahaman dan pada saat pelaksanaan perkuliahan sehingga proses pengambilan data berjalan dengan baik dan lancar.
Peneliti juga memberikan angket analisis kebutuhan pengembangan kebiasaan membaca pemahaman yang terdiri dari 50 pernyataan dan angket faktor
membaca pemahaman yang terdiri dari 100 pernyataan setelah mahasiswa selesai mengerjakan tes kemampuan membaca pemahaman. Angket analisis kebutuhan
pengembangan kebiasaan membaca pemahaman dan faktor membaca pemahaman diberikan kepada mahasiswa untuk dikerjakan di tempat tinggal mahasiswa karena
keterbatasan izin dan waktu yang diberikan oleh peneliti dalam melaksanakan penelitian ini.
Pengumpulan angket tersebut dilaksanakan pada hari Jumat, 15 April 2016. Peneliti juga melakukan wawancara kepada 2 mahasiswa dari kelas G dan 3
mahasiswa dari kelas H. Peneliti melakukan wawancara kepada mahasiswa yang mendapatkan nilai tes kemampuan membaca pemahaman tinggi sebagai perwakilan
dari keseluruhan jumlah responden. Peneliti melakukan wawancara setelah peneliti menganalisis hasil angket analisis kebutuhan pengembangan kebiasaan membaca
pemahaman, angket faktor membaca pemahaman, dan tes kemampuan membaca pemahaman. Peneliti melakukan wawancara pada tanggal 3 Mei 2016.
Validasi modul pengembangan kebiasaan membaca pemahaman dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 24 Mei 2016. Validasi modul dilakukan oleh
dosen mata kuliah membaca intensif Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia, Universitas Sanata Dharama, Yogyakarta yaitu Septina Krismawati,
S.S., M.A. Selanjutnya, peneliti melakukan uji coba modul pembelajaran pada hari Senin, tanggal 30 Mei 2016 kepada 5 mahasiswa sebagai perwakilan dari total
jumlah responden.
4.2 Analisis Data
Kategori