Isi Daftar Pustaka dan Daftar Laman Aspek Kelayakan Penyajian

dan mata kuliah kemudian dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan dapat diamati.

4.4.4 Modul Pembelajaran a. Sampul Halaman Depan

Sampul halaman depan modul pembelajaran, terdapat judul modul, nama penyusunan modul pembelajaran, dan ilustrasi gambar mengenai materi yang terdapat di dalam modul. Peneliti mengembangkan modul pembelajaran yang berjudul Menumbuhkan Kebiasaan Membaca: Upaya Membangun Budaya Baca di Indonesia.

b. Isi

Bagian isi terdiri dari 159 halaman. Lembar awal modul terdapat standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator. Selanjutnya pada lembar berikutnya terdapat materi yang sesuai dengan topik, tugas, latihan, dan refleksi.

c. Daftar Pustaka dan Daftar Laman

Bagian daftar pustaka dan daftar laman berisi daftar referensi dan sumber informasi yang digunakan dalam menyusun modul. Tahap terakhir pada proses pembuatan modul adalah menyajikan produk yang telah divalidasi. Penyajian produk pembelajaran melalui proses cetak berbentuk buku teks. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

4.5 Data Validasi dan Revisi Produk

Produk yang sudah dikembangkan oleh peneliti kemudian diberikan kepada dosen ahli membaca. Dosen ahli membaca untuk validasi produk yaitu dosen mata kuliah intensif Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Validasi dilakukan untuk mengetahui kualitas produk yang dikembangkan agar dapat digunakan oleh mahasiswa. Pada subbab ini peneliti akan memaparkan data validasi oleh dosen ahli, penilaian uji coba mahasiswa, dan revisi produk

4.5.1 Deskripsi Data Validasi Dosen Ahli

Penilaian dilakukan pada tanggal 24 Mei 2016 oleh Septina Krismawati, S.S., M.A. Aspek yang dinilai dari modul pembelajaran meliputi 1 aspek penyajian, 2 aspek kelayakan materi modul, dan 3 aspek bahasa. Validasi dari dosen ahli dilakukan satu kali, yaitu penilaian produk sebagai validasi produk. Berdasarkan hasil penilaian, peneliti menyempurnakan produk dengan merevisi produk tersebut. Berikut ini hasil validasi modul pengembangan kebiasaaan membaca .

a. Aspek Kelayakan Penyajian

Aspek kelayakan penyajian adalah aspek modul pembelajaran yang berkaitan dengan 1 kesesuaian modul dengan tema, 2 kemenarikan judul dalam modul, 3 pemilihan huruf dan warna sesuai dengan kebutuhan materi, 4 pemilihan gambar pada sampul modul, 5 komponen yang disajikan secara sistematis, dan 6 kesesuaian ukuran serta tebal modul. Dosen memberikan rata-rata skor 4 dan memiliki kategori “Baik”. Analisis kelayakan penyajian modul pengembangan kebiasaan membaca dilakukan untuk mengetahui tingkat kelayakan penyajian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI modul pengembangan kebiasaan membaca yang dikembangkan. Hasil validasi aspek kelayakan penyajian oleh dosen ahli dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4.32 Hasil Validasi Aspek Kelayakan Penyajian oleh Dosen Ahli No. Aspek Penilaian Indikator Penilaian Rentang Skor Kritik dan Saran 1 2 3 4 5 1. Penyajian modul “Menumbuhkan Kebiasaan Membaca” a. Kesesuaian modul dengan tema.  b. Kemenarikan judul dalam modul.  Judul kurang menggambarkan isi buku. Lebih baik jika ditambahkan subjudul yang menerangkan judul tersebut. Misalnya: Menumbuhkan Kebiasaan Membaca: Upaya Membangun Budaya Baca di Indonesia. c. Pemilihan huruf dan warna sesuai dengan kebutuhan materi.  Warna dasar sampul masih standar. Mungkin bisa dibuat gradasi warna yang lebih menarik. d. Pemilihan gambar pada sampul modul.  Gambar pertama tidak terlalu menampakkan aktivitas membaca. Lebih kepada aktivitas mengerjakan soal. e. Setiap komponen disajikan secara sistematis.  f. Kesesuaian ukuran dan tebal modul.  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI No. Aspek Penilaian Indikator Penilaian Rentang Skor Kritik dan Saran 1 2 3 4 5 Jumlah 24 Rata-rata skor 4 Kategori Baik Berdasarkan tabel di atas, hasil validasi aspek penyajian modul pengembangan kebiasaan membaca oleh dosen ahli dapat disimpulkan bahwa validasi memperoleh rata-rata skor 4 dengan kategori “Baik”. Analisis kelayakan penyajian modul pengembangan kebiasaan membaca dilakukan untuk mengetahui tingkat kelayakan penyajian modul pengembangan kebiasaan membaca.

b. Aspek kelayakan materi