Metode Pembelajaran Menulis Deskripsi Teori
pembelajaran menulis. Menurut Suryaman 2012: 85 terdapat empat metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu sebagai berikut.
a. Metode Ceramah
Metode ceramah merupakan metode yang paling populer dalam dunia pendidikan. Banyak guru yang senang menggunakan metode ceramah. Metode
ceramah merupakan sebuah metode pembelajaran yang diterapkan dengan cara menjelaskan secara langsung materi pembelajaran. Materi pembelajaran disajikan
dengan cara guru menjelaskan secara langsung kepada siswa. Dengan metode ini, kelas lebih mudah untuk dikondisikan sehingga siswa lebih konsentrasi menerima
materi yang dijelaskan. Namun, metode ceramah hanya bersifat satu arah sehingga menimbulkan kepasifan siswa. Hal tersebut adalah salah satu sisi negatif
metode ceramah yang sedang disoroti. b.
Metode Diskusi Metode diskusi merupakan sebuah langkah untuk menyampaikan materi
dengan cara mengajak siswa untuk berdiskusi menyelesaikan masalah. Masalah- masalah yang didiskusikan merupakan masalah aktual yang mempunyai hubungan
dengan materi pembelajaran. Masalah-masalah tersebut sudah dianalisis terlebih dahulu oleh guru. Guru menenuntukan apakah masalah tersebut cocok untuk
didiskusikan oleh siswa. Metode diskusi diterapkan tidak untuk mengadu argumentasi, namun hanya
untuk bertukar pengalaman dan pikiran. Dari kegiatan bertukar pikiran tersebut diharapkan dapat mencapai sebuah kesepakatan. Menurut Killen dalam
Suryaman, 2012: 89 ada empat tujuan metode diskusi, yaitu 1 memecahkan
masalah, 2 menjawab pertanyaan yang bersifat problematis, 3 memperluas wawasan dan pengetahuan siswa akan pengetahuan, dan 4 membuat keputusan.
c. Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi merupakan sebuah cara penyampaian materi dengan meragakan atau mempertunjukan materi tersebut. Metode ini sering digunakan
oleh guru untuk mengurangi kejenuhan siswa dalam proses pembelajaran. Metode demontarasi sering digunakan dalam pembelajaran membaca dan berbicara,
namun tidak menutup kemungkinan metode demontsrasi ini diterapkan dalam pembelajaran menulis. Diperlukan sedikit inovasi agar metode ini cocok
digunakan dalam pembelajaran menulis. Inovasi-inovasi terebut sifatnya tidak dapat ditentukan. Inovasi disesuaikan dengan kondisi siswa. Maka dari itu perlu
kreatifitas guru saat menggunakan metode ini untuk pembelajaran menulis di kelas.
d. Metode Simulasi
Metode simulasi merupakan salah satu metode yang cara penyampaian materinya menggunakan situasi tiruan. Situasi tiruan yang dimaksud adalah situasi
yang dihadirkan menirukan situasi sebenarnya yang biasanya terjadi. Metode simulasi banyak digunakan dalam pembelajaran membaca, menyimak, dan
berbicara. Namun, tidak menutup kemungkinan metode simulasi digunakan untuk pembelajaran menulis. Seperti halnya metode demonstrasi, hanya perlu sedikit
inovasi agar metode ini cocok digunakan dalam pembelajaran menulis. Metode simulasi dapat menggali kreatifitas guru dan siswa sehingga dapat menciptakan
pembelajaran menulis yang lain dari biasanya.