Pertemuan Keempat 3 JP
a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit 1
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
2 Peserta didik menerima penyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
3 Peserta didik menerima penyampaikan lingkup penilaian.
4 Peserta didik diajak mengamati objek pengamatan.
5 Peserta didik mendeskripsikan objek yang diamati.
b.Kegiatan Inti 100 menit Guru bersama peserta didik menentukan tematopik projek mendeskripsikan taman sekolah.
Guru memfasilitasi peserta didik untuk merancang langkah-langkah kegiatan mendeskripsikan taman sekolah secara kelompok.
Guru memberikan pendampingan kepada peserta didik melakukan kegiatan menulis teks deskripsi taman sekolah yang telah dirancangnya.
Guru memfasilitasi dan memonitor peserta didik dalam melaksanakan rancangan projek menulis teks deskripsi taman sekolah yang telah dibuat.
Guru memfasilitasi peserta didik untuk mempresentasikan dan mempublikasikan hasil karya teks deskripsi taman sekolah yang telah dibuat secara kelompok.
Guru dan peserta didik pada akhir proses pembelajaran melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil tugas projek yang telah dibuat secara kelompok.
c. Kegiatan Penutup 10 menit 1
Peserta didik bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok tentang teks deskripsi.
2 Peserta didik menerima tugas dari guru mencari contoh teks teks deskripsi di
majalah, koran, atau di buku.
G. Penilaian
3. Teknik Penilaian
a. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis dan penugasan.
b. Penilaian keterampilan dilakukan dengan tes tulis dan lisan.
4. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Bacalah teks berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal yang mengikutinya
Soal 1.
Tentukan struktur teks deskripsi yang berjudul “Rumah Tongkonan” 2.
Tentukanlah kalimat yang memerlukan perincian dalam teks deskripsi yang berjudul “Rumah Tongkonan”
3. Tentukanlah kata yang membuat pembaca seolah-olah melihat dalam teks deskripsi yang berjudul
“Rumah Tongkonan” 4.
Tentukanlah kata yang berawalan me- dalam teks deskripsi yang berjudul “Rumah Tongkonan” 5.
Tentukanlah kata depan yang ada dalam teks deskripsi yang berjudul “Rumah Tongkonan” Rubrik Penilaian
No Deskripsi Jawaban
Skor 1.
Jika dapat menuliskan secara lengkap 3 bagian struktur teks deskripsi 4
Jika dapat menuliskan secara lengkap 2 bagian struktur teks deskripsi 3
Jika dapat menuliskan secara lengkap 1 bagian struktur teks deskripsi 2
Tidak menuliskan bagian struktur teks deskripsi 1
2. Jika menuliskan 3 kalimat yang memerlukan rincian
4 Jika menuliskan 2 kalimat yang memerlukan rincian
3 Jika menuliskan 1 kalimat yang memerlukan rincian
2 Tidak menuliskan 1 kalimat yang memerlukan rincian
1 3
Jika dapat menuliskan 3 kata yang membuat pembaca seolah-olah dapat melihat 4
Jika dapat menuliskan 2 kata yang membuat pembaca seolah-olah dapat melihat 3
Jika dapat menuliskan 1 kata yang membuat pembaca seolah-olah dapat melihat 2
Tidak menuliskan kata yang membuat pembaca seolah-olah dapat melihat 1
4 Jika dapat menuliskan 3 kata yang berawalan me-
4 Jika siswa dapat menuliskan 2 kata yang berawalan me-
3 Jika siswa dapat menuliskan 1 kata yang berawalan me-
2 Jika tidak menuliskan kata yang berawalan me-
1 5
Jika dapat menuliskan 3 kata yang berawalan di- 4
Jika dapat menuliskan 2 kata yang berawalan di- 3
Jika dapat menuliskan 1 kata yang berawalan di- 2
Jika tidak menuliskan kata yang berawalan di- 1
Skor Maksimal 20
Nilai = Jumlah skor perolehan : jumlah skor maksimal x 100
b. Penilaian Pengetahuan
Bacalah teks berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal yang mengikutinya Soal
Jawablah dengan singkat dan jelas 3.
Susunlah kerangka teks deskripsi “Taman Sekolah”
4. Tulislah teks deskripsi “Taman Sekolah” dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur,
dan kaidah penggunaan katakalimattanda bacaejaan 5.
Sajikan secara lisan teks deskripsi dalam konteks pembawa acara televisi
Rubrik Penilaian Proyek Soal Nomor 1
No Indikator
Skor 1.
Siswa dapat menyusun kerangka teks deskripsi “Taman Sekolah” dengan benar.
4 2.
Siswa dapat menyusun kerangka teks deskripsi “Taman Sekolah” dengan
cukup benar. 3
3. Siswa dapat menyusun kerangka teks deskripsi “Taman Sekolah” dengan
agak benar. 2
4. Siswa dapat menyusun kerangka teks deskripsi “Taman Sekolah” dengan
kurang benar. 1
Rubrik Penilaian Proyek Soal Nomor 2 No
Indikator Skor
1. Siswa dapat menulis teks deskripsi “Taman Sekolah” dengan
memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan katakalimattanda bacaejaan secara benar.
4
2. Siswa dapat menulis teks
deskripsi “Taman Sekolah” dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan katakalimattanda bacaejaan cukup benar. 3
3. Siswa dapat menulis teks deskripsi “Taman Sekolah” dengan
memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan katakalimattanda bacaejaan agak benar.
2
4. Siswa dapat menulis teks deskripsi “Taman Sekolah” dengan
memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan katakalimattanda bacaejaan kurang benar.
1
Rubrik Penilaian Proyek Soal Nomor 3
No Indikator
1. Siswa dapat menyajikan secara lisan konteks pembawa acara dengan baik.
2. Siswa dapat menyajikan secara lisan konteks pembawa acara dengan cukup baik.
3. Siswa dapat menyajikan secara lisan konteks pembawa acara dengan agak baik.
4. Siswa dapat menyajikan secara lisan konteks pembawa acara dengan kurang baik.
Skor yang diperoleh peserta didik ------------------------------------------- x 100
Skor maksimal 12
5. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Pembelajaran Remedial
Remedial dilakukan dengan pembelajaran ulang dan bimbingan perorangan Pembelajaran ulang
Mengidentifikasi bagian-bagian teks deskripsi. Memperbaiki kata, kalimat, ejaan, dan tanda baca.
b. Pembelajaran Pengayaan
Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi.
H. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran Inkuiri
I. MediaAlat, Bahan, dan Sumber Belajar
3. Mediaalat
b. Teks deskripsi
c. Gambar objek
4. Bahan
a. Kertas manila
b. Kertas hvs sejumlah siswa
5. Sumber Belajar
d. Kemdikbud. …Bahasa Indonesia …Kelas VII. Jakarta: Kemdikbud, halaman
122 s.d.166 e.
Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
f. Permendiknas No. 50 Tahun 2015. “Pedoman Umum Ejaan yang
Disempurnakan”. g.
https:carapedia.comtempat_wisata_alam_jawa_barat_info1888.html, diunduh 3 Agustus 2016
Cilacap, 3 Agustus 2016 Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Kastam, S.Pd., M.Pd. Sukarni, S.Pd.
NIP 19690406 199702 1 005 NIP 19640301 198403 2 006
