Teknik Kredibilitas Penelitian METODE PENELITIAN

Pengamatan mulai dilaksanakan pada pertengahan bulan Mei 2016. Pengamatan yang dilakukan pada waktu tersebut yaitu wawancara yang dilakukan dengan guru pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII dan VIII Leader Class. Pengamatan yang dilakukan juga bertujuan untuk melihat kemungkinan penelitian dilakukan di sekolah tersebut. Pengamatan dilanjutkan dengan wawancara secara mendalam dengan guru terkait pembelajaran menulis di kelas. Setelah melaksanakan pengamatan di luar kelas dengan wawancara, pengamatan selanjutnya, yaitu pengamatan yang dilakukan di dalam kelas berupa pengamatan kegiatan pembelajaran menulis. Pengamatan di luar kelas juga tetap dilakukan diantaranya wawancara dengan siswa dan wawancara yang kembali dilakukan dengan guru. Pengamatan yang dilakukan di dalam kelas memakan waktu selama satu bulan, sedangkan pengamatan di luar kelas memerlukan waktu lebih lama. Hal tersebut terjadi karena terdapat beberapa perubahan konsep pembelajaran. Oleh sebab itu, peneliti kembali melakukan pengamatan sampai dengan akhir bulan Agustus 2016. Perpanjangan keikutsertaan menjadi teknik yang dipilih untuk uji keabsahan data penelitian. Perpanjangan keikutsertaan dilakukan dengan memperpanjang masa penelitian dengan tujuan agar data yang diperoleh selama pengamatan merupakan data sesuai dengan kenyataan. Hal tersebut dilakukan agar data yang diperoleh dapat menggambarkan proses kegiatan pembelajaran yang sebenar- benarnya. Perpanjangan keikutsertaan juga dimanfaatkan untuk memperoleh data pelengkap yang berhubungan dengan pelaksanaan kegiatan pembelajaran menulis. 2. Triangulasi Triangulasi data adalah teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan sumber lain. Trianggulasi dengan cara menggabungkan beberapa data yang diperoleh dari teknik pengumpulan data yang lain. Hal tersebut bertujuan agar data yang dikumpulkan menjadi komprehensif dengan analisisnya sehingga memiliki validitas yang dapat dipertanggungjawabkan. Kegiatan yang dilakukan dalam trianggulasi yaitu membandingkan data hasil pengamatan berupa catatan hasil observasi dan catatan lapangan dengan hasil wawancara yang dilakukan dengan guru. Setelah membandingkan hasil catatan observasi dan catatan lapangan dengan hasil wawancara, kegiatan selanjutnya yaitu membandingkan perkataan guru di dalam kegiatan pembelajaran dengan data hasil wawancara dengan guru. Kegiatan yang terakhir yaitu membandingkan hasil wawancara guru dengan isi dokumen tertulis yang merupakan perangkat pembelajaran seperti RPP, silabus, daftar nilai siswa, dan hasil kerja siswa.

F. Teknik Analisis Data

Penelitian ini menggunakan teknik induktif sebagai teknik analisis data. Teknik induktif diawali dengan cara mengelompokkan dan mengategorisasikan data sesuai tujuan penelitian. Selanjutnya, data yang sudah dikelompokkan kemudian diinterpretasi. Setelah data diinterpretasi, kemudian peneliti melaporkan hasil penelitian. Pelaporan hasil penelitian, yaitu dengan mendeskripsikan peristiwa. Proses analisis data dilakukan dengan beberapa tahap, yaitu tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. 1. Pengumpulan Data Pengumpulan data diawali dengan pengambilan data berupa pengamatan. Setelah pengamatan kemudian dilakukan wawancara dengan guru sebagai subyek penelitian dan dilakukan analisis dokumen berupa RPP, silabus, daftar nilai, dan hasil kerja siswa. 2. Reduksi Data Reduksi data merupakan proses pemilihan, penyederhanaan, dan transformasi data yang dibutuhkan dalam penelitian. 3. Penyajian Data Penyajian data merupakan proses yang dilakukan setelah reduksi data. Data yang sudah dikumpulkan dan dianalisis kemudian disajikan dalam bentuk kalimat. Kalimat yang disusun dan disajikan dapat membentuk pola hubungan sehingga pembaca dapat memahami kondisi lapangan yang sebenarnya. 4. Penarikan Kesimpulan Penarikan kesimpulan merupakan kegiatan yang bertujuan untuk memahami pola kegiatan pelaksanaan pembelajaran menulis. Analisis data kualitatif dilakukan untuk mengetahui fakta di lapangan tentang tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi pembelajaran menulis di kelas VII dan VIII Leader Class. Hasil analisis data kualitatif kemudian disimpulkan berdasarkan rumusan masalah dalam penelitian.