Media Pembelajaran Menulis Kelas VIII Leader Class

tersebut ternyata dapat digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah. Inovasi yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pendapat Daryanto 2010: 5 yang mengungkapkan bahwa media pendidikan yaitu media yang digunakan sebagai alat dan bahan kegiatan pembelajaran. Berdasarkan pendapat Daryanto tersebut dapat diketahui bahwa media pembelajaran mudah ditemukan di lingkungan sehari-hari. Semua alat dan bahan dapat menjadi media pembelajaran apabila digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan media cetak berjalan dengan baik. Terdapat indikator yang digunakan guru untuk menentukan keberhasilan penggunaan media. Indikator tersebut dibuat dengan tujuan untuk memudahkan guru dalam mengevaluasi penggunaan media pembelajaran. Indikatornya ya apabila anak dapat menemukan apa yang kita perintahkan, jadi sesuai sasaran. Indikatornya itu harus sesuai sasaran. Jadi kita tentukan dulu apa yang harus dicari oleh anak. Cuplikan hasil wawancara guru kelas VIII program Leader Class, terdapat pada lampiran IV Berdasarkan hasil wawancara tersebut dapat diketahui bahwa guru menentukan sasaran sebelum meminta siswa menggunakan media. Sasaran yang dimaksud yaitu teks iklan, slogan, atau poster yang terdapat di dalam surat kabar. Setelah menentukan sasaran kemudian guru memberikan arahan tentang hal-hal yang harus dilakukan oleh siswa. Apabila siswa berhasil menemukan teks yang dimaksud dengan langkah yang benar maka penggunaan media tersebut berhasil. Berdasarkan pengamatan kegiatan pembelajaran, siswa mampu menemukan teks iklan yang terdapat di dalam surat kabar dengan baik. Siswa juga mampu menemukan isi dan informasi yang terdapat di dalam contog slogan yang diberikan guru. Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan siswa, siswa merasa senang mengikuti pembelajaran menggunakan media cetak berupa koran dan contoh slogan tersebut.

5. Evaluasi Pembelajaran Menulis Kelas VII dan VIII Leader Class

a. Evaluasi Pembelajaran Menulis Kelas VII Leader Class

Evaluasi merupakan tahapan yang penting dilakukan dalam kegiatan pembelajaran. Evaluasi pembelajaran menulis di kelas VII program Leader Class menggunakan dua teknik yaitu teknik nontes dan tes. Teknik nontes dilaksanakan di dalam kegitan pembelajaran, sedangkan teknik tes dilakukan setelah semua materi pembelajaran menulis teks deskripsi diberikan. Evaluasi yang dilakukan oleh guru kelas VII Leader Class tidak sama dengan teknik evaluasi yang dilakukan guru dalam penelitian yang dilakukan oleh Handayani 2013 yang berjudul Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Menulis Kelas X SMA Negeri 8 Yogyakarta. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, guru melakukan evaluasi dengan teknik penugasan individu dan praktik. Evaluasi dengan teknik nontes pada kelas VII Leader Class dilaksanakan selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Mekanisme pelaksanaan evaluasi dengan teknik nontes yaitu guru melakukan pengamatan terhadap kegiatan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Sedangkan teknik tes dilaksanakan setelah semua materi teks deskripsi diberikan kepada siswa. Pelaksanaan tes dilakukan di kelas dengan mekanisme guru membagikan satu lembar kertas yang berisi soal untuk dikerjakan oleh siswa. Guru menentukan batas waktu untuk mengerjakan soal. Setelah siswa selesai mengerjakan soal, guru mengumpulkan hasil pekerjaan siswa. Hasil pekerjaan siswa dikoreksi untuk menentukan nilai. Gambar 3: Siswa Mengerjakan Soal Ulangan Harian Teks Deskripsi Penilaian dalam teknik tes dilakukan setelah guru memperoleh hasil pekerjaan siswa. Penilaian dilakukan berdasarkan pedoman penilaian yang sudah dibuat oleh guru. Pedoman penilaian tersebut berupa rubrik penilaian yang dicantumkan dalam RPP. Rubrik penilaian berisi aspek-aspek yang dinilai dalam ulangan harian. Guru menggunakan pedoman penyekoran untuk memberikan skor pada hasil pekerjaan siswa. Selain penilaian pengetahuan juga dilakukan penilaian keterampilan dengan mekanisme siswa diminta menulis teks deskripsi. Setelah menulis teks deskripsi kemudian siswa diminta menentukan struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi. Guru mengkoreksi hasil teks deskripsi siswa dan memberikan catatan pada lembar teks deskripsi siswa. Berikut penilaian keterampilan pada hasil teks deskripsi siswa kelas VII program Leader Class SMP Negeri 1 Cilacap.