Metode Pembelajaran Silabus dan RPP Kelas VIII Leader Class

memotivasi dari berbagai sumber 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster yang membuat bangga dan memotivasi dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis.  Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster.  Cara menyusun teks iklan, slogan, poster  Mendiskusikan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster berdasarkan teks iklan, slogan, atau poster yang dibacadidengar disaksikan  Menganalisis langkah- langkah penulisan iklan, slogan atau poster  Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster sesuai dengan keperluan untuk bahan penulisan slogan danposter  Menulis iklan, slogan, atau poster berdasarkan konteks yang telah dirumuskan  Mempresentasikan iklan, slogan, danatau poster yang ditulis dengan berbagai variasi Pengetahuan: Tes tertulis  Kemampuan memahami bentukstruktur teks iklan, slogan, atau poster  Kemampuan memahami unsur kebahasaan teks siklan, slogan, atau poster Keterampilan: Unjuk kerja  Kemampuan menjelaskan hasil pemahaman tentang bentukstruktur teks iklan, slogan, atau poster. 6 JP Buku siswa Bahasa Indonesia Kelas VII Contoh Teks Slogan  Kemampuan menjelaskan hasil pemahaman tentang teks iklan, slogan, atau poster dari aspek kebahasaan ciri- ciri bahasa Cilacap, Agustus 2016 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Cilacap, Guru Mata Pelajaran, Kastam, S.Pd., M.Pd. Retno Srimurtini, S.Pd. NIP 19690406 199702 1 005 NIP 19621119 198403 2 002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VIII1 Materi Pokok : Teks Iklan, Slogan, atau Poster Alokasi Waktu : 3x Pertemuan 9 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster yang membuat bangga dan memotivasi dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar. 3.3.1 Memahami informasi teks iklan, slogan, atau poster yang terdapat di surat kabar. 3.3.2 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster. 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster membanggakan dan memotivasi dari berbagai sumber 4.3.1 Menyimpulkan isi iklan, slogan atau poster dari berbagai sumber. 4.3.2 Mengemukakan simpulan isi iklan, slogan atau poster.

C. Tujuan Pembelajaran

3.3.1.1 Siswa mampu memahami informasi teks iklan, slogan, atau poster yang terdapat di surat kabar. 3.3.1.2 Siswa mampu mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster. 4.3.1.1 Siswa mampu menyimpulkan isi iklan, slogan atau poster dari berbagai sumber. 4.3.1.2 Siswa mampu mengemukakan simpulan isi iklan, slogan atau poster.

D. Materi Pembelajaran

1. Teks iklan, slogan, atau poster 2. Pengertian Teks iklan, slogan, poster 3. Unsur-unsur teks Iklan, slogan, atau poster.. E. Langkah-langkah Pembelajaran  Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal 15 menit  Salah satu siswa memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai.  Guru melakukan presensi.  Siswa merespon pertanyaan yang diberikan oleh guru terkait dengan pembelajaran sebelumnya.  Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dipelajari.

2. Kegiatan Inti 90 menit

 Siswa mengamati penjelasan guru mengenai teks iklan.  Siswa mengamati beberapa contoh teks iklan yang di berikan oleh guru.  Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya mengenai definisi teks iklan.  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai teks iklan.  Siswa di bagi ke dalam beberapa kelompok.  Siswa diberi media koran oleh guru, kemudian setiap kelompok berdiskusi menemukan teks iklan yang terdapat di dalam koran.  Siswa berdiskusi mengenai hal-hal yang ditemukan di dalam iklan.  Setiap kelompok diminta untuk menuliskan cirri kebahasaan dan informasi di dalam teks iklan yang siswa temukan..  Salah satu siswa dari setiap kelompok diminta untuk membacakan teks iklan yang diperoleh.  Salah satu siswa dari setiap kelompok membacakan informasi yang diperoleh dari masing-masing teks iklan.  Guru memberikan penguatan mengenai materi yang telah diperoleh siswa

3. Kegiatan Penutup 15 menit

 Guru dan siswa mengulas kembali kegiatan belajar mengajar yang sudah dilakukan.  Guru memberikan tugas pengayaan untuk menggali pengetahuan siswa.  Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal 15 menit  Salah satu siswa memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai.  Guru melakukan presensi.  Siswa merespon pertanyaan yang diberikan oleh guru terkait dengan pembelajaran sebelumnya.  Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dipelajari.

2. Kegiatan Inti 90 menit

 Siswa mengamati penjelasan guru mengenai teks iklan.  Siswa mengamati beberapa contoh teks slogan yang di berikan oleh guru.  Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya mengenai definisi teks slogan.  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai teks slogan.  Siswa di bagi ke dalam beberapa kelompok.  Siswa diberi macam-macam teks slogan oleh guru.  Siswa berdiskusi mengenai isi, amanat dan struktur di dalam teks slogan yang didapat..  Setiap kelompok diminta untuk menuliskan cirri kebahasaan dan informasi di dalam teks slogan yang didapat.  Salah satu siswa dari setiap kelompok diminta untuk membacakan hasil diskusi  Guru memberikan penguatan mengenai materi yang telah diperoleh siswa.

3. Kegiatan Penutup 15 menit

 Guru dan siswa mengulas kembali kegiatan belajar mengajar yang sudah dilakukan.  Guru memberikan tugas pengayaan untuk menggali pengetahuan siswa.

F. Penilaian

1. Penilaian Sikap a. Teknik : Pengamatan Sikap b. Bentuk : Lembar Pengamatan c. Instrumen : No Nama Peserta didik ReligiusPBI Bertanggung Jawab Jujur Disiplin Skor Nilai 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. …. Rubrik Penilaian Sikap Rubrik Skor Tidak menunjukan kesungguhan dalam melakukan kegiatan pembelajaran. 1 Sudah menunjukan kesungguhan dalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum konsisten. 2 Sudah cukup sering menunjukan kesungguhan dalam melakukan kegiatan dan mulai konsisten. 3 Sudah menunjukkan kesungguhan dalam melakukan kegiatan secara terus-menerus dan sudah konsisten. 4 Pedoman penilaian sikap: Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek Nilai = x 100 2. Penilaian Pengetahuan a. Teknik : Tes Tertulis b. Bentuk : Uraian Non Obyektif c. Instrumen : 1. Amatilah slogan berikut 2. Jawablah perintah yang menyertainya