Metode Pembelajaran Media Pembelajaran

 Setiap kelompok menelaah pola penyajian dan ciri kebahasaan yang terdapat dalam teks slogan.  Setiap siswa mengutarakan pendapatnya tentang pola penyajian dan ciri kebahasaan teks slogan.  Setiap kelompok memilih satu anggota kelompoknya untuk mempresentasikan telaah tentang pola penyajian dan ciri kebahasaan teks slogan di depan kelas.  Kelompok lain menanggapi dan mengomentari hasil presentasi.  Siswa dibimbing untuk membuat simpulan hasil diskusi.

3. Kegiatan Penutup 10 menit

 Guru dan siswa mengulas kembali kegiatan belajar mengajar yang sudah dilakukan.  Guru memberikan tugas pengayaan untuk menggali pengetahuan siswa. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Pembuka 10 menit  Salah satu siswa memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai.  Siswa merespon pertanyaan yang diberikan oleh guru terkait dengan pembelajaran sebelumnya.  Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dipelajari.

2. Kegiatan Inti 100 menit

 Siswa mengamati penjelasan guru tentang gagasan yang terdapat dalam teks slogan.  Siswa dibagi menjadi kelompok yang beranggotakan 3 anak.  Siswa berkelompok untuk membuat teks slogan.  Setiap kelompok menyampaikan gagasan, pesan, atau ajakan untuk menjaga lingkungan di dalam slogan yang mereka buat.  Slogan yang telah dibuat kemudian ditukarkan dengan kelompok lain.  Setiap kelompok menuliskan gagasan atau pesan yang terdapat dalam teks slogan yang dibuat oleh kelompok lain.  Siswa dibimbing untuk membuat simpulan hasil diskusi.

3. Kegiatan Penutup 10 menit

 Guru dan siswa mengulas kembali kegiatan belajar mengajar yang sudah dilakukan.  Guru memberikan tugas pengayaan untuk menggali pengetahuan siswa.

I. Penilaian

3. Penilaian Sikap

d. Teknik : Pengamatan Sikap e. Bentuk : Lembar Pengamatan f. Instrumen : No Nama Peserta didik ReligiusPBI Bertanggung Jawab Jujur Disiplin Skor Nilai 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. …. Rubrik Penilaian Sikap Rubrik Skor Tidak menunjukan kesungguhan dalam melakukan kegiatan pembelajaran. 1 Sudah menunjukan kesungguhan dalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum konsisten. 2 Sudah cukup sering menunjukan kesungguhan dalam melakukan kegiatan dan mulai konsisten. 3 Sudah menunjukkan kesungguhan dalam melakukan kegiatan secara terus-menerus dan sudah konsisten. 4 Pedoman penilaian sikap: Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek Nilai = x 100