Metode Pembelajaran Menulis Kelas VII Program Leader Class
metode tidak selalu sama dalam setiap kegiatan pembelajaran. Metode ceramah digunakan guru saat menjelaskan materi majas. Metode penugasan digunakan
guru saat memberikan tugas kepada siswa untuk membuat teks deskripsi tentang pawai pembangunan. Metode pemodelan digunakan guru saat memperlihatkan
model teks deskripsi berjudul Indahnya Pantai Parangtritis kepada siswa. Metode jigsaw belum muncul dalam kegiatan pembelajaran menulis teks deskripsi.
Metode inkuiri dan kontekstual diterapkan saat guru menggali pengetahuan siswa tentang teks deskripsi dan mengaitkan teks dengan kehidupan sehari-hari.Metode
diskusi digunakan guru saat meminta siswa mendiskusikan struktur, kaidah, dan ciri kebahasaan teks deskripsi.
Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan guru, penggunaan metode disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Frekuensi kemunculan metode selalu
berbeda antara metode yang satu dengan metode yang lainnya. Guru memilih metode berdasarkan kesulitan yang dihadapi siswa dalam belajar di kelas.
Berdasarkan pengamatan, pelaksanaan metode pembelajaran berjalan dengan baik. Namun, terdapat satu kendala yang biasa terjadi saat pelaksanaan metode
ceramah, yaitu terdapat beberapa siswa yang tidak mau mendengarkan saat guru memberikan penjelasan. Guru menangani kendala tersebut dengan cara
memberikan peringatan kepada siswa agar kembali fokus mendengarkan penjelasan. Menurut guru, hal tersebut bertujuan agar kelas dapat kembali
kondusif. Metode pembelajaran yang diterapkan memang mempunyai kendala, namun
hal tersebut bukan berarti metode pembelajaran yang lain tidak berhasil.
Berdasarkan wawancara dengan guru, terdapat indikator keberhasilan penerapan metode. Indikator tersebut dilihat dari hasil capaian siswa dalam mengerjakan
tugas dan ulangan. Apabila siswa berhasil mengerjakan tugas dengan baik maka dapat dikatakan metode pembelajaran terlaksana dengan baik. Begitu pula untuk
ulangan harian.
Tabel 8: Metode Pembelajaran Menulis Kelas VII Program Leader Class
No. Aspek
Deskripsi Hasil Penelitian 3.
Metode Pembelajaran
1. Berdasarkan pengamatan dan wawancara dengan guru, metode yang
digunakan dalam pembelajaran menulis teks deskripsi kelas VII Leader Classyaitu metode ceramah, metode penugasan, metode
pemodelan, metode jigsaw, metode inkuiri, metode kontekstual, dan metode diskusi. Metode ceramah digunakan guru saat menjelaskan
materi majas. Metode penugasan digunakan guru saat memberikan tugas kepada siswa untuk membuat teks deskripsi tentang pawai
pembangunan.
Metode pemodelan
digunakan guru
saat memperlihatkan model teks deskripsi berjudul Indahnya Pantai
Parangtritis kepada siswa. Metode jigsaw belum muncul dalam kegiatan pembelajaran menulis teks deskripsi. Metode inkuiri dan
kontekstual diterapkan saat guru menggali pengetahuan siswa tentang teks deskripsi dan mengaitkan teks dengan kehidupan sehari-
hari.Sedangkan metode deskripsi digunakan guru saat meminta siswa mendiskusikan struktur, kaidah, dan ciri kebahasaan teks deskripsi.
2. Berdasarkan wawancara dengan guru, pemilihan metode pembelajaran
dilakukan dengan cara guru melakukan pendekatan terhadap kesulitan yang dihadapi siswa dalam kegiatan pembelajaran.
3. Berdasarkan pengamatan, pelaksanaan metode pembelajaran memiliki
kendala yaituada beberapa siswa yang tidak mendengarkan saat metode ceramah diterapkan sehingga kegiatan pembelajaran menjadi
kurang kondusif. 4.
Guru menangani kendala tersebut dengan cara memberikan peringatan kepada siswa yang kurang fokus sehingga kegiatan pembelajaran
kembali kondusif. 5.
Menurut guru, terdapat indikator keberhasilan metode yang diukur
dari hasil capaian siswa dalam mengerjakan tugas dan ulangan.