Materi Pembelajaran Menulis Kelas VII Program Leader Class

obyek di sekitar mereka. Materi pembelajaran juga mempunyai relevansi dengan kehidupan sehari-hari siswa. Menurut guru, hal tersebut bertujuan agar siswa mampu melihat secara langsung, mengevaluasi, dan dapat menganalisis fenomena yang terjadi di lingkungan mereka. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan saat kegiatan pembelajaran berlangsung, terdapat satu kendala yang dihadapi guru dalam memperoleh materi pembelajaran. Kendala tersebut, yaitu ketersediaan buku ajar yang sangat terbatas. Buku ajar yang dimiliki hanya satu buah. Untuk menyiasati kendala tersebut guru meminta siswa untuk menggandakan materi yang terdapat dalam buku ajar. Guru meminta siswa untuk menggandakan satu bab terlebih dahulu. Hal tersebut dilakukan dengan tujuan agar siswa tidak merasa keberatan. Selain dari buku ajar dan lingkungan, materi pembelajaran juga diperoleh dari berbagai sumber lain, yaitu internet, koran, dan televisi. Menurut guru, penggunaan televisi sebagai sumber belajar bisa dilakukan di rumah. Siswa bisa melihat cara reporter idola mereka berdiskusi sehingga siswa mampu menerapkannya dalam kegiatan diskusi di sekolah. Berdasarkan pengamatan kegiatan pembelajaran, terdapat kesesuaian materi dalam silabus dengan materi yang diberikan dalam kegiatan pembelajaran. Materi yang diberikan sudah memuat tiga aspek jenis materi yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Materi pembelajaran juga menggunakan beberapa bahan ajar seperti buku ajar, lingkungan, koran, dan televisi. Tabel 6: Materi Pembelajaran Menulis Kelas VII Program Leader Class No. Aspek Deskripsi Hasil Penelitian 2. Materi Pembelajaran 1. Materi pembelajaran menulis teks deskripsi sesuai dengan RPP dan silabus yaitupengertian teks deskripsi, isi teks deskripsi, ciri umum teks deskripsi, struktur teks deskripsi, kaidah kebahasaan, langkah- langkah menulis teks deskripsi, dan teknik penyuntingan teks deskripsi. Materi pembelajaran menulis telah memuat tiga aspek jenis materi pembelajaran yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap. 2. Berdasarkan wawancara dengan guru, materi pembelajaran diambil dari lingkungan sekolah dan lingkungan tempat tinggal siswa. Materi juga mempunyai relevansi dengan kehidupan sehari-hari siswa. 3. Kendala dalam memperoleh materi yaitu ketersediaan buku ajar yang hanya satu buah.Berdasarkan pengamatan, guru mengatasi kendala tersebut dengan cara menyuruh siswa untuk menggandakan buku ajar secara kolektif. 4. Berdasarkan wawancara dengan guru, selain dari buku ajar dan lingkungan, materi pembelajaran juga diperoleh dari internet, koran, dan televisi. 5. Berdasarkan pengamatan kegiatan pembelajaran, terdapat kesesuaian materi dalam silabus dengan materi yang diberikan dalam kegiatan pembelajaran. Materi yang diberikan sudah memuat tiga aspek jenis materi yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

b. Materi Pembelajaran Menulis Kelas VIII Program Leader Class

Materi pembelajaran menulis di kelas VIII Leader Class sesuai dokumentasi berupa RPP dan silabus, yaitu pengertian, unsur-unsur, menyimpulkan maksud, menceritakan kembali, dan cara menyusun teks iklan, slogan, atau poster. Berdasarkan analisis jenis materi, materi pembelajaran menulis di kelas VIII Leader Class sudah memenuhi ketiga aspek jenis materi. Tiga aspek jenis materi yang dimaksud yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Materi pembelajaran mempunyai relevansi dengan kehidupan sehari-hari siswa. Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan guru, hal tersebut bertujuan agar siswa lebih mudah dalam memahami materi pembelajaran. Guru mengangkat masalah yang ada di lingkungan siswa misalnya kelas atau sekolah. Berdasarkan pengamatan kegiatan pembelajaran, sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran, yaitu buku paket dan internet. Keterbatasan buku paket menjadi kendala dalam kegiatan pembelajaran. Menurut guru, kendala tersebut diatasi dengan cara mengambil materi teks iklan, slogan, atau poster dari buku-buku lama. Selain dari buku, guru juga mengambil materi contoh-contoh teks slogan dari internet. Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan siswa, guru juga memperbolehkan siswa untuk mencari materi dari sumber lain, yaitu dari surat kabar dan lingkungan misalnya contoh-contoh slogan yang ada di surat kabar dan slogan yang biasa ditemukan di lingkungan siswa. Tabel 7: Materi Pembelajaran Menulis Kelas VIII Program Leader Class