Metode Pembelajaran Menulis Kelas VIII Program Leader Class
digunakan guru saat meminta siswa mendiskusikan isi dan informasi yang terdapat dalam slogan. metode inkuiri dan kontekstual digunakan guru saat
menggali pengetahuan siswa tentang iklan dan slogan dan mengaitkannya dengan iklan dan slogan ynag biasa ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Metode
pemodelan digunakan guru saat memberi contoh slogan yang diunduh dari internet kepada siswa.
Berdasarkan wawancara dengan guru, metode yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran merupakan metode yang disesuaikan dengan kebutuhan
siswa. Guru dapat menggunakan metode lain sesuai dengan kebutuhan siswa. Menurut guru, metode pembelajaran terlaksana dengan baik, namun terdapat
kendala yang terjadi dalam pelaksanaan metode pembelajaran. Kendala tersebut yaitu kadang terdapat beberapa siswa yang tidak mengetahui istilah-istilah dalam
bahasa Indonesia. Guru mengatasi kendala tersebut dengan cara menjelaskan istilah yang tidak dimengerti siswa menggunakan bahasa daerah.
Metode pembelajaran
juga mempunyai
indikator ketercapainnya.
Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan guru, keberhasilan metode pembelajaran dapat dilihat dari hasil evaluasi pengetahuan dan keterampilan
siswa. Hasil evaluasi juga dapat dijadikan acuan keberhasilan pembelajaran menggunakan metode-metode tersebut.
Tabel 9: Metode Pembelajaran Menulis Kelas VIII Program Leader Class
No. Aspek
Deskripsi Hasil Penelitian 3.
Metode Pembelajaran
1. Metode yang digunakan dalam pembelajaran menulis di kelas VIII
Leader Class berdasarkan pengamatan kegiatan pembelajaran yaitu metode ceramah, metode diskusi, metode inkuiri, metode penugasan,
metode kontekstual, dan metode pemodelan. Metode ceramah digunakan guru saat menjelaskan materi tentang ciri kebahasaan teks
slogan. Metode diskusi digunakan guru saat meminta siswa mendiskusikan isi dan informasi yang terdapat dalam slogan. metode
inkuiri dan kontekstual digunakan guru saat menggali pengetahuan siswa tentang iklan dan slogan dan mengaitkannya dengan iklan dan
slogan ynag biasa ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Metode penugasan diterapkan guru saat meminta siswa membuat slogan.
Sedangkan metode pemodelan digunakan guru saat memberi contoh slogan yang diunduh dari internet kepada siswa.
2. Menurut guru, metode yang dilaksanakan dalam kegiatan
pembelajaran dipilih dengan alasan metode-metode tersebut merupakan metode yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
3. Berdasarkan wawancara dengan guru, pelaksanaan metode berjalan
dengan baik, namun terdapat satu kendala yaitu terkadang siswa tidak mengerti istilah-istilah dalam bahasa Indonesia. Guru menangani
hambatan tersebut dengan cara menggunakan bahasa daerah untuk menjelaskan istilah-istilah yang tidak dimengerti oleh siswa.
4. Berdasarkan wawancara dengan guru, terdapat indikator ketercapaian
metode pembelajaran. Indikator ketercapaian metode diukur dari hasil evaluasi pengetahuan dan keterampilan siswa.