CATATAN LAPANGAN PENGAMATAN HARI
: Jumat, 12 Agustus 2016 WAKTU
: 09.15 WIB – 11.15 WIB
KELAS : 7A
Guru membuka pembelajaran dengan salam. Guru kemudian melanjutkan kegiatan dengan mengajak siswa bernyanyi. Lagu yang dinyanyikan adalah lagu
Lihat Kebunku. Siswa diminta berdiri untuk menyanyikan lagu tersebut. Siswa bersama guru menyanyikan lagu Lihat Kebunku. Setelah menyanyikan lagu Lihat
Kebunku, guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu Balonku. Siswa sangat antusias dalam kegiatan menyanyi. Setelah menyanyikan lagu, siswa kembali
duduk dan guru melanjutkan materi pembelajaran. Guru melanjutkan pembelajaran dengan materi majas. Guru menjelaskan
tentang beberapa majas yang sering ditemui dalam bacaan, terutama teks deskripsi. Kemudian guru meminta siswa membuka fotokopi buku yang berisi
materi tentang majas. Siswa diminta mengerjakan tugas yang terdapat dalam buku. Tugas yang mereka kerjakan diisikan ke dalam laptop guru yang telah
tersambung dengan lcd. Hal tersebut bertujuan agar semua siswa dapat membaca hasil pekerjaan teman mereka. setelah semua terisi, guru mulai mengevaluasi
pekerjaan siswa. Siswa juga diminta mengoreksi pekerjaan teman sebangku mereka. Evaluasi dilakukan bersama dengan bimbingan guru. Guru menjelaskan
satu persatu kosakata yang benar dan salah. Siswa dengan seksama mendengarkan penjelasan guru.
Pada akhir pembelajaran guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan tugas yang terdapat dalam buku yang telah mereka fotokopi. Tugas
tersebut adalah tugas mengenai struktur teks deskripsi, mendata kata rujukan dan menganalisis kata berimbuhan. Setelah memberikan tugas, guru menutup
pembelajaran dengan salam.
CATATAN LAPANGAN PENGAMATAN HARI
: Jumat, 19 Agustus 2016 WAKTU
: 09.15 WIB – 11.15 WIB
KELAS : 7A
Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam. Kemudian guru menyebutkan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari pada hari tersebut. Guru
melajutkan kegiatan dengan menuliskan sejumlah kata dasar yang memiliki fonem awal k, p, t, dan s. Siswa menyebutkan beberapa kata dasar kemudian
guru menambahkannya di papan tulis. Setelah menuliskan beberapa kata dasar, kemudian guru menambahkan me-N pada kata dasar tersebut. Selanjutnya guru
meminta siswa menyebutkan simpulan atas kasus yang terjadi pada kata dasar tersebut. Guru kembali menuliskan kata dasar yang lain dan menambahkan
imbuhan yang lain. Siswa juga diminta untuk menyimpulkan kembali. Guru memasuki materi selanjutnya yakni penggunaan kata depan dalam
teks deskripsi. Guru meminta siswa menyebutkan kata depan yang sering dijumpai dan dipakai dalam sebuah bacaan. Kemudian guru membuat tabel kata
depan di papan tulis. Guru mengajak siswa untuk mengidentifikasi ciri-ciri penulisan kata depan. Guru meminta siswa menyimpulkan identifikasi tentang
kata depan. Kemudian guru menuliskan teks deskripsi yang belum selesai di papan tulis. Siswa diminta melanjutkan tulisan tersebut secara bergantian. Siswa
maju secara bergantian menuliskan kalimat deskripsi. Setelah selesai, guru mengajak siswa mengidentifikasi struktur teks deskripsi yang telah ditulis
bersama. Ada beberapa siswa yang masih kebingungan mengenai struktur teks deskripsi. Guru kemudian memberikan penguatan tentang materi struktur teks
deskripsi. Selanjutnya guru meminta siswa untuk memberikan judul yang menarik untuk teks deskripsi tersebut. Guru mengajak siswa secara bersama-sama
mengevaluasi teks deskripsi yang telah ditulis. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat teks deskripsi. Guru
juga memberikan penguatan tentang materi teks deskripsi kepada siswa. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
C. Catatan Lapangan Kegiatan Pembelajaran Kelas VIII Leader Class
CATATAN LAPANGAN PENGAMATAN HARI
: Senin, 8 Agustus 2016 WAKTU : 08.15 WIB
KELAS : 8A
Guru membuka pembelajaran dengan salam. Guru memberikan instruksi agar siswa melanjutkan presentasi pada pembelajaran sebelumnya selama 20
menit. Guru melanjutkan materi pembelajaran dengan memberikan materi iklan.
Guru menggali pengetahuan siswa terhadap iklan dengan memberikan pertanyaan pengertian iklan menurut siswa. Kemudian guru meminta siswa untuk
menyimpulkan hasil pemikiran siswa-siswa menjadi satu kesimpulan definisi iklan. Guru kemudian memberikan stimulus kepada siswa untuk menyampaikan
beberapa bentuk iklan penjualan jasa. Siswa bersahut-sahutan menyebutkan beberapa bentuk iklan jasa yang sering ditemui dalam lingkungan mereka. Guru
mengajak siswa untuk bersama-sama mengevaluasi definisi yang sudah disampaikan oleh salah satu siswa. Pembelajaran dihentikan sementara karena bel
isterahat berbunyi. Pembelajaran dilanjutkan saat bel masuk kelas berbunyi. Media koran dibagikan
kepada siswa yang telah berkelompok. Siswa berdiskusi mengenai ciri kebahasaan dan informasi dalam iklan yang mereka baca. Setelah berdiskusi selama beberapa
menit, guru meminta salah satu siswa dari salah satu kelompok untuk membacakan teks iklan yang dia pilih. Guru menguatkan materi yang diperoleh
siswa dari teks iklan tersebut. Siswa mengungkapkan informasi dari iklan jenis lain yakni iklan yang bergerak dalam bidang jasa. Guru kembali mengajak siswa
bersama-sama menganalisis informasi yang terdapat dalam iklan jasa tersebut. Guru menguatkan materi tentang teks iklan. Guru menyebutkan kembali
informasi-informasi yang terdapat dalam teks iklan. Jam pelajaran telah habis. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
CATATAN LAPANGAN PENGAMATAN HARI
: Sabtu, 13 Agustus 2016 WAKTU
: 09.50 WIB – 12.10 WIB
KELAS : 8A
Guru membuka pembelajaran dengan salam. Setelah mengucapkan salam, guru kemudian melakukan presensi dengan menanyakan kehadiran siswa.
Kemudian guru melanjutkan pembelajaran dengan materi yang sama yakni slogan.
Siswa diminta berkelompok untuk menganalisis teks slogan yang telah dibawa oleh guru. Siswa diminta berhitung 1-6 untuk menentukan kelompok.
Setelah selesai berhitung, siswa segera membalikkan meja dan kursi untuk melakukan diskusi. Materi yang didiskusikan oleh siswa yakni materi struktur, isi,
amanat dan ciri kebahasaan teks slogan. Setelah instruksi diberikan, guru membagikan contoh-contoh teks slogan yang sudah di cetak di dalam kertas hvs.
Guru membagikan 1 kertas yang berisi macam-macam slogan kepada masing- masing kelompok. Siswa senang mendapatkan contoh-contoh slogan tersebut.
Siswa mulai mendiskusikan struktur, isi, amanat dan ciri kebahasaan yang terdapat dalam teks slogan. Diskusi dilakukan sekitar 60 menit. Setelah
melakukan diskusi, siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Setiap kelompok selalu berebut untuk maju presentasi. Saat presentasi
berlangsung, peserta presentasi selalu berebut untuk bertanya pada kelompok pemakalah. Guru memberikan solusi dengan membatasi jumlah penanya pada
setiap kelompok pemakalah. Setelah dibatasi menjadi hanya 3 pertanyaan saja setiap kelompok, maka presentasi kembali berjalan lancar. Presentasi dilakukan
secara bergantian. Setelah selesai presentasi, guru mengajak siswa untuk mengevaluasi
jalannya presentasi. Guru juga mengevaluasi pretanyaan dan jawaban siswa saat presentasi berjalan kemudian guru melakukan penguatan materi agar siswa lebih
memahaminya. Waktu pembelajaran sudah hampir habis. Guru mengucapkan salam dan menutup pembelajaran.
CATATAN LAPANGAN PENGAMATAN HARI
: Sabtu, 20 Agustus 2016 WAKTU
: 09.50 WIB – 12.10 WIB
KELAS : 8A
Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam. Kemudian guru melakukan presensi dengan menanyakan jumlah siswa yang tidak hadir pada hari
tersebut. Guru menuliskan ciri-ciri kebahasaan yang terdapat pada teks iklan, slogan dan poster di papan tulis.
Guru kemudian menanyakan kepada siswa ciri kebahasaan apa lagi yang terdapat dalam teks iklan, slogan dan poster. Siswa menjawab dengan saling sahut
menyahut. Guru menulis beberapa ciri yang disebutkan oleh siswa di papan tulis. Guru menjelaskan secara singkat mengenai ciri kebahasaan teks iklan, slogan dan
poster. Guru mengecek pemahaman siswa dengan menyakan kembali materi yang sudah dijelaskan oleh guru. Guru membetulkan pemahaman siswa yang keliru
dengan memberikan penjelasan ulang pada materi yang belum dipahami oleh siswa. Siswa mendengarkan dengan seksama penjelasan yang diberikan oleh guru.
Setelah memberikan penjelasan guru kemudian meminta siswa untuk mendiskusikan ciri kebahasaan yang terdapat dalam teks slogan yang sudah
dibawa oleh guru. Guru meminta siswa berkelompok. Setiap kelompok beranggotakan 5 orang. Siswa segera membentuk kelompok dan memutar meja
kursi mereka. setelah semua siswa sudah berkelompok, guru memberikan contoh teks slogan pada masing-masing kelompok. Setiap kelompok harus menuliskan
ciri kebahasaan yang mereka temui di dalam teks slogan tersebut. kegiatan diskusi berjalan selama 40 menit.
Setelah kegiatan diskusi selesai, melakukan presentasi hasil diskusi yang telah mereka lakukan. Setelah semua kelompok selesai melakukan presentasi,
guru memberikan evaluasi pada materi yang belum dipahami oleh siswa. Siswa mendengarkan evaluasi dengan seksama. Guru menutup kegiatan pembelajaran
karena bel pulang sekolah telah berbunyi.
CATATAN LAPANGAN PENGAMATAN HARI
: Senin, 22 Agustus 2016 WAKTU
: 07.00 WIB – 09.00 WIB
KELAS : 8A
Guru membuka pelajaran dengan salam kemudian melakukan presensi dengan menanyakan kehadiran siswa. Guru juga menanyakan keadaan siswa
karena hari sedang hujan. Kemudian guru menyebutkan tujuan pembelajaran agar siswa mempersiapkan diri.
Guru menggali pemahaman siswa tentang teks iklan dan slogan yang sudah dipelajari. Guru menanyakan kepada siswa hal-hal mengenai slogan. Guru
bertanya tentang isi dan amanat salah satu slogan yang telah dicontohkan. Slogan tersebut adalah slogan yang berisi tentang himbauan untuk menjaga kelestarian
hutan. Siswa aktif menjawab pertanyaan guru. Beberapa siswa berlomba-lomba menjawab pertanyaan. Guru mempersilahkan siswa menjawab isi dan amanat
yang terdapat dalam slogan. Setelah siswa mengutarakan pendapatnya, guru tidak langsung menanggapi pendapat tersebut. Guru mengembalikan lagi kepada
seluruh siswa untuk menanggapi pendapat teman mereka. Siswa yang lain aktif menanggapi pendapat tersebut. Selanjutnya guru menguatkan pendapat yang
sudah diutarakan oleh siswa. Guru mengajak siswa menyimpulkan pendapat tentang slogan tersebut. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan isi dan
amanat slogan yang telah dicontohkan. Kemudian guru menguatkan kembali mengenai struktur dan ciri kebahasaan teks iklan dan slogan.
Guru melanjutkan kegiatan pembelajaran dengan membuat teks slogan. Guru meminta siswa berkelompok. Setiap kelompok beranggotakan tiga orang
siswa. Setiap kelompok membuat satu buah slogan. Siswa membuat slogan selama 45 menit. Siswa membuat slogan semenarik mungkin. Slogan yang dibuat
berukuran 20 cm x 15 cm. Siswa sangat antusias dalam kegiatan tersebut. Siswa membuat slogan kemudian menghiasnya dengan pensil warna. Siswa kemudian
menuliskan isi dan amanat slogan yang mereka buat. Setelah membuat slogan siswa melanjutkan kegiatan dengan menukarkan
