Wortel Pengaruh Strategi Pembelajaran IPA Terpadu Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Fisika di SMP Negeri 04 Singosari Malang - Repository UNIKAMA
Z. Bahan Pembantu
Bahan pembantu merupakan bahan yang ditambahkan pada unit pengolahan dengan tujuan untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. Bahan-bahan pembantu meliputi : gula, vanili. Gula Gula adalah suatu istilah umum yang sering diartikan sebagai karbohidrat yang digunakan sebagai pemanis dan berfungsi untuk mempertinggi citarasa. Gula yang biasa digunakan dalam pembuatan minuman jeli adalah sukrosa dan fruktosa. Tetapi dalam industri pangan biasanya digunakan untuk menyatakan sukrosa yang diperoleh dari bit atau tebu Buckle, et al , 2009. Sukrosa merupakan senyawa disakarida yang sering digunakan dalam pengawetan makanan. Sukrosa memiliki daya larut yang tinggi, mempunyai kemampuan untuk menurunkan nilai Aw dan mengikat air. Gula yang ditambahkan dalam bahan pangan dengan konsentrasi tinggi akan mengakibatkan air yang ada dalam bahan pangan tersebut menjadi tidak tersedia bagi pertumbuhan mikroba dan aktivitas air bahan akan turun Gaman dan Sherington, 2004. Menurut Buckle, et al 2009, sukrosa sering digunakan dalam pengawetan pangan. Sukrosa mempunyai daya larut yang tinggi, mempunyai kemampuan dalam bahan pangan dengan konsentrasi tinggi akan mengakibatkan air yang ada dalam bahan pangan tersebut menjadi tidak tersedia bagi pertumbuhan Seminar Nasional Penelitian, Universitas Kanjuruhan Malang 2014 330 mikroba dan aktivitas air bahan pangan itu akan turun. Vanili Vanili kebanyakan dipergunakan sebagai rempah-rempah dalam industri rumah tangga, dalam pembuatan makanan serta wewangian. Akan tetapi penggunaan vanili asli menurun karena harganya terlalu mahal. Sebagai penggantinya dipergunakan vanili sintetis yang berasal dari ekstrak minyak cengkeh. Fungsi Vanili saat ini begitu luas diantaranya pada industri makanan atau minuman, yaitu sebagai aroma atau dapat juga untuk menghilangkan bau kurang enak atau yang tidak dikehendaki. Vanili merupakan ekstrak biji vanili, buah anggrek, Aracus aromaticus atau Vanilla aromaticus dan spesies lainnya. Ekstrak vanila dapat disimpan ditempat dingin Herbst, 2013. Menurut Janovsky 1955 dalam Winarno 2002, titik didih vanilin adalah 81,5 C dan batas penggunaan maksimumnya adalah 31 ppm. Metode Penelitian Metodologi penelitian merupakan tahapan-tahapan proses penelitian yang harus dilakukan oleh peneliti dalam melakukan penelitian. Penelitian ini berlokasi di universitas swasta di kabupaten Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap dengan 2 faktor dan diulang tiga kali : Faktor 1 = Jenis bahan pembentuk gel M1 = K-karaginan, M2 = Agar, M3 = K- karaginan – agar 1:1 Faktor 2 = Proporsi Bahan pembentuk gel V1 = 0,2 , V2 = 0,3 , V3 = 0,4 Kombinasi perlakuan dari kedua faktor tersebut adalah sebagai berikut: M1V1 = K-karaginan, proporsi 0,2 M1V2 = K-karaginan, proporsi 0,3 M1V3 = K-karaginan, proporsi 0,4 M2V1 = Agar, proporsi 0,2 M2V2 = Agar, proporsi 0,3 M2V3 = Agar, proporsi 0,4 M3V1 = K-karaginan – agar, proporsi 0,2 M3V2 = K-karaginan – agar, proporsi 0,3 M3V3 = K-karaginan – agar, proporsi 0,4Parts
» Permasalahan PENDAHULUAN 1 Latar Belakang
» Definisi Financial Literacy Landasan Teori 1 Penelitian terdahulu.
» Implikasi Logis Praktis KESIMPULAN
» Konsep Gender dan Kesetaraan. Sejak dua dasawarsa terakhir, wacana
» Landasan Yuridis Kesetaraan Gender Berbagai ketidak adilan gender
» Hasil Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Saran-saran : KESIMPULAN DAN SARAN 1.Kesimpulan:
» HASIL DAN PEMBAHASAN Teknis Analisis Data
» KESIMPULAN DAN SARAN Teknis Analisis Data
» 24-33. c. Kondisi kerja yang mendukung
» a. Tantangan dalam bekerja b. Penghargaan yang wajar Pendahuluan
» Metodologi Penelitian Hasil dan Pembahasan
» Seluruh SD di Desa Desa Kwayangan Desa
» Pencapaian Hasil Belajar Refleksi 1. Proses Pengajaran dan Pembelajaran
» Pendahuluan Refleksi 1. Proses Pengajaran dan Pembelajaran
» Fenomena Bahasa Hybrid Tinjauan Pustaka
» Pengembangan dan Pembinaan Tinjauan Pustaka
» Simpulan Refleksi 1. Proses Pengajaran dan Pembelajaran
» Kajian Pustaka Model Pembelajaran Kompetisi
» Metode Penelitian Jenis Penelitian
» Refleksi Proses Pengajaran dan Pembelajaran
» Explore cross-cultural similarities Promote tolerance of differences
» Rumusan Masalah Sayuran Dunia Prinsip, Produksi dan Gizi. Diterjemahkan:
» Tujuan Penelitian Sayuran Dunia Prinsip, Produksi dan Gizi. Diterjemahkan:
» Mengetahui Sayuran Dunia Prinsip, Produksi dan Gizi. Diterjemahkan:
» Tembakau Rajangan Sayuran Dunia Prinsip, Produksi dan Gizi. Diterjemahkan:
» Faktor Produksi Sayuran Dunia Prinsip, Produksi dan Gizi. Diterjemahkan:
» Pendapatan Usahatani Analisis RC Ratio
» HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Hasil Analisis Pendapatan Petani
» PEMBAHASAN Biaya Tenaga kerja
» Biaya Pengolahan tanah Biaya Pengairan KAJIAN PUSTAKA Karakteristik
» METODE PENELITIAN Waktu dan Tempat Pelaksanaan
» Ruang Lingkup Penelitian METODOLOGI PENELITIAN 1. Rancangan Penelitian
» Waktu Penelitian METODOLOGI PENELITIAN 1. Rancangan Penelitian
» Lokasi METODOLOGI PENELITIAN 1. Rancangan Penelitian
» Metode dan Teknik Pengumpulan Data Metode dan Teknik Analisis Data.
» Uji Homogenitas Data HASIL DAN PEMBAHASAN Diskripsi Data
» Pengujian Hipotesis Penelitian Rangkuman perhitungan data:
» PRESTASI BELAJAR KAJIAN PUSTAKA 1. MAKNA BELAJAR
» Perbaikan Pengajaran Matematika KAJIAN PUSTAKA 1. MAKNA BELAJAR
» HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Siklus I
» KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
» Kajian Pustaka Pengaruh Strategi Pembelajaran
» Siswa tidak dapat memahami asal- usul Ketidaklengkapan pengetahuan
» Hambatan Merencanakan Pemecahan Masalah dan Pemberian
» Hambatan Melaksanakan Rencana Pemecahan Masalah dan Pemberian
» Hambatan Melihat Kembali dan Pemberian
» Mencari sumber belajarreferensi lain Karena ingin berpartisipasi dalam pembelajaran.
» Karena tidak ingin mendapat hukuman. Karena telah mempelajari materi lebih dahulu.
» Materi telah dipelajari sebelum pembelajaran. Pada umumnya sudah memahami 75 atau lebih
» Pembelajaran hanya untuk mencocokkan hasil Perhatian terfokus pada kegiatan belajar.
» Berkonsentrasi selama pembelajaran. Selalu memperhatikan pembahasan isi kartu.
» Memahami isi kartu. Memprediksi soal atau jawaban.
» Memahami isi kartu yang sedang dibahas. Memikirkan cara menjawab dan menjelaskan isi
» Mengembangkan materi melalui kartu soal dan Cermat dalam membaca isi kartu.
» Cekatan dalam menemukan dan menentukan
» Menjelaskan kepada teman yang bertanya
» Menghindarkan dari rasa kantuk, bosan, atau
» Tidak terasa lama walaupun dilaksanakan 3 x 50
» Seru karena merasa tertantang untuk menemukan
» Pelaksanaan Ada hukuman bagi yang salah dalam
» Hipotesis Penelitian Kegunaan Penelitian
» Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian
» Siklus 2 Hasil Penelitian 1. Siklus 1
» Hasil belajar siswa Pembahasan 1. Keaktifan Belajar Siswa
» Rumusan Masalah Penelitian Saran
» Persepsi orang tua tentang sekolah
» Mengapa anak Hasil Penelitian
Show more