Aspek Menarik Kesimpulan Isi Bacaan

penelitian ini adalah tiga aspek tersebut sehingga nantinya hasil penelitian ini memberikan solusi agar mahasiswa mampu memenuhi tiga aspek yang menjadi kelemahannya. Setelah mengetahui Indeks Tingkat Kesulitan butir soal dari keenam aspek selanjutnya mengetahui secara keseluruhan hasil tes kemampuan membaca pemahaman. Tes kemampuan membaca pemahaman berbentuk tes objektif. Dalam tes objektif hanya terdapat satu jawaban benar. Oleh karena itu penilaian untuk tes objektif adalah jawaban benar akan diberi skor satu 1 sedangkan jawaban salah akan diberi skor nol 0. Kemudian jumlah benar dalam satu tes untuk tiap individu mahasiswa menjadi nilai keseluruhan dalam tes kemampuan membaca pemahaman. Setelah menemukan jumlah skor 57 mahasiswa kemudian dicari rata-rata nilai tersebut. Dalam mencari nilai rata-rata rumusnya yakni jumlah skor keseluruhan dibagi dengan jumlah mahasiswa. Berdasarkan rumus tersebut, rata-rata nilai tes kemampuan membaca pemahaman adalah 18. Setelah mencari nilai rata-rata selanjutnya menentukan simpangan baku. Simpangan baku dalam tes kemampuan membaca pemahaman yakni 5. Kemudian dikonversikan ke dalam skala 5. Skala 5 dimaksudkan untuk mengetahui tingkat keberhasilan untuk tes kemampuan membaca pemahaman. Setelah Keterangan: X : Rata-rata ∑x : Jumlah skor N : Jumlah mahasiswa mengkonversikan ke dalam skala 5 didapatkan kelompok nilai dengan hasil perhitungan sebagai berikut. Tabel 4.28 Hasil Perhitungan Tes Kemampuan Membaca Pemahaman No Kelompok Nilai Frekuensi Frekuensi Skala Kategori 1 26 - 42 2 4 5 Kemampuan Membaca Pemahaman Sangat Tinggi 2 21 - 25 14 24 4 Kemampuan Membaca Pemahaman Tinggi 3 16 - 20 23 40 3 Kemampuan Membaca Pemahaman Cukup 4 11 - 15 16 28 2 Kemampuan Membaca Pemahaman Kurang 5 ≤ 11 2 4 1 Tidak Memiliki Kemampuan Membaca Pemahaman Dari tabel 4.28 diketahui nilai tes kemampuan membaca pemahaman mahasiswa semester VI PBSI Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta. Mahasiswa yang memiliki kemampuan membaca pemahaman yang tinggi adalah mahasiswa yang termasuk dalam kelompok rentang nilai tes kemampuan membaca pemahaman 21 sampai dengan 42. Hal tersebut dikatakan memiliki kemampuan membaca pemahaman tinggi karena dapat memahami potongan paragraf dalam tes sehingga dapat menjawab pertanyaan sesuai keenam aspek dalam tes dengan benar dan tepat. Mahasiswa yang memiliki kemampuan membaca pemahaman rendah adalah mahasiswa yang termasuk dalam kelompok nilai kurang dari 21. Hal tersebut dikatakan memiliki kemampuan membaca pemahaman rendah karena kurang dapat menjawab pertanyaan dengan tepat seperti pertanyaan mengenai menangkap arti kataistilah, menangkap makna tersirat dan makna tersurat, memberikan simpulan pada potongan paragraf, kurang teliti memprediksi maksud penulis, dan kurang dapat mengevaluasi bacaan dengan baik. Berdasarkan simpulan tersebut dapat dirinci sebagai berikut. Terdapat dua mahasiswa 4 dengan kelompok nilai 26 sampai dengan 42 dikategorikan kemampuan membaca pemahaman sangat tinggi. Kelompok nilai tersebut dikatakan memiliki kemampuan membaca pemahaman sangat tinggi karena mahasiswa tersebut dapat memberikan pemahaman sempurna untuk setiap potongan paragraf. Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan tentang menangkap arti kataistilah, dapat menjawab pertanyaan tentang makna tersirat dan makna tersurat, dapat menarik kesimpulan isi bacaan, dapat memprediksi maksud penulis, serta dapat mengevaluasi bacaan. Empat belas mahasiswa 24 dengan kelompok nilai 21 sampai dengan 25 dikategorikan kemampuan membaca pemahaman tinggi. Kelompok nilai dikatakan memiliki kemampuan membaca pemahaman tinggi karena mahasiswa tersebut masih perlu memberikan pemahaman untuk setiap pertanyaan meskipun dapat menjawab pertanyaan dengan tepat dan benar. Tidak hanya itu mahasiswa mampu menangkap arti kataistilah, mampu menangkap makna tersirat dan makna tersurat, mampu menarik kesimpulan isi bacaan, mampu memprediksi maksud penulis, dan mampu mengevaluasi bacaan. Kemudian dua puluh tiga mahasiswa 40 dengan kelompok nilai 16 sampai dengan 20 dikategorikan kemampuan membaca pemahaman cukup. Kelompok nilai tersebut dikatakan memiliki kemampuan membaca pemahaman cukup karena cukup bisa menangkap arti kataistilah, cukup bisa menangkap