Jenis Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

yang jawabanya berupa angka. Menurut Arikunto dalam Sunendar dan Iskandarwassid, 2008:179 tes adalah suatu alat atau prosedur yang sistematis dan objektif untuk memperoleh data-data atau keterangan-keterangan yang diinginkan tentang seseorang, dengan cara yang boleh dikatakan tepat dan cepat. Teknik pengumpulan data tes ini digunakan untuk mengukur kemampuan membaca pemahaman. Tes kemampuan membaca ini berbentuk tes objektif pilihan ganda. Hal tersebut akan sangat memudahkan peneliti dalam mengukur tingkat kemampuan membaca pemahaman mahasiswa semester VI PBSI Universitas Sajanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta.

3.4 Instrumen Penelitian

Sebelum menggunakan teknik pengumpulan data, dibutuhkan instrument penelitian agar pengumpulan data dapat terencana dengan baik dan sesuai. Oleh karena itu dalam hal ini akan dijabarkan instrument penelitian sebagai berikut. Namun, kisi-kisi yang terdapat dalam tabel dapat dilihat dalam lembaran lampiran 4. Tabel dimulai dari 3.1 sampai dengan 3.4.

3.4.1 Ketentuan Observasi

Ketentuan dalam melakukan observasi merupakan pedoman pada saat akan melakukan observasi di dalam satu kelas semester VI PBSI Universitas Sarjanawiyat Tamansiswa, Yogyakarta. Ketentuannya yakni segala aktivitas yang dilakukan oleh dosen dalam perkuliahan, kondisi mahasiswa, interaksi antara dosen dan mahasiswa, serta keadaan atau situasi kelas.

3.4.2 Kisi-kisi dalam Angket

Di bawah ini adalah beberapa pernyataan dalam angket yang akan diisi oleh para mahasiswa semester VI PBSI Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta terkait penentuan faktor yang mempengaruhi membaca pemahaman, tingkat budaya baca, dan strategi meningkatkan budaya melalui membaca pemahaman. Ketiga hal tersebut akan dijabarkan kisi-kisinya dan dapat dilihat dilembar lampiran 1.

3.4.3 Ketentuan dalam Tes

Tes yang dilakukan harusnya memiliki ketentuan sehingga tes tersebut dapat sesuai dengan tujuan dari pengadaan tes. Tes tersebut dimaksudkan untuk mengukur tingkat keterbacaan teks peserta tes pemahaman membaca pemahaman dan mengukur tingkat pemahaman peserta tes.

3.4.4 Ketentuan dalam Wawancara

Ketentuan dalam melakukan wawancara merupakan pedoman pada saat akan melakukan wawancara ke sejumlah mahasiswa semester VI PBSI Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta. Ketentuan wawancara akan lebih berpusat pada kebiasaan membaca yang selama ini sudah dilakukan oleh peserta tes. Tidak hanya itu wawancara dimaksudkan untuk mengertahui respons peserta tes saat mengikuti tes dan setelah mengikuti tes kemampuan membaca pemahaman.

Dokumen yang terkait

Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Pemahaman Bacaan Siswa Kelas XI SMA Insan Kamil Bogor Tahun Pelajaran 2013/2014

1 7 105

Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa jurusan bahasa inggris melalui teknik membaca survey,question, read, recite, review (sq3r)

0 7 0

Faktor - faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester V program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 3 172

Pengembangan strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa kelas B semester IV program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 2 228

Pengembangan modul pembelajaran membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta tahun akademik 2015/2016.

3 31 446

Pengembangan kebiasaan membaca pemahaman mahasiswa semester VI Pprogram Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta tahun akademik 2015/2016.

1 16 334

Strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa dan sastra indonesia semester VI Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

0 7 265

Strategi pembelajaran kemampuan membaca kritis berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca kritis pada mahasiswa semester VI kelas A Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

0 7 241

Strategi kemampuan membaca pemahaman berdasrakan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun akademik 2014/2015.

0 0 229

Strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI kelas B Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2

0 1 239